早產(chǎn)兒智力應(yīng)該怎樣開發(fā)？

　　從新生兒期開始早期教育都能促進(jìn)他們的智力發(fā)育，發(fā)揮他們大腦的最大潛力，有效地防治他們智力低下的發(fā)生。抓住早產(chǎn)兒出生后頭兩年大腦發(fā)育最快、可塑性最強(qiáng)、代償能力最好的有利時(shí)期，對(duì)早產(chǎn)兒實(shí)施全面干預(yù)，幫助孩子矯正缺陷。

　　雖然在早產(chǎn)兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現(xiàn)象較多，但是也不能一概而論。作為父母，應(yīng)該在早期就對(duì)孩子的智力發(fā)育進(jìn)行干預(yù)，唯有如此，才能夠預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下。父母可以在早產(chǎn)新生兒出生后的第三天為新生兒做顱腦CT以及腦電圖檢查，并給與促進(jìn)新生兒腦細(xì)胞新陳代謝的藥物。

　　家長(zhǎng)們可根據(jù)醫(yī)生的建議在孩子成長(zhǎng)的過程中對(duì)孩子的視覺、聽覺和觸覺進(jìn)行有效刺激。增強(qiáng)孩子在認(rèn)知和語言等等方面的能力。對(duì)于早產(chǎn)兒智力發(fā)育的干預(yù)，父母?jìng)儜?yīng)該做到耐心不急進(jìn)。

　　不要感覺同齡的孩子學(xué)會(huì)了什么而自己的孩子沒有學(xué)會(huì)就一定認(rèn)為自己的孩子智力有問題，這是一種非常武斷和錯(cuò)誤的看法。要知道，寶寶的特征是從實(shí)際出生的日期算起的，一般早產(chǎn)兒的智力等能力的發(fā)育情況，都是要比正常孩子要晚一些，但這并不是表示孩子就是弱智，只是因?yàn)樵绠a(chǎn)兒在母體內(nèi)沒有發(fā)育完全的部分在出生之后發(fā)育了而已。

　　父母?jìng)儾灰倚?，在孩子兩歲之前，對(duì)孩子的智力進(jìn)行全方位的干預(yù)和培養(yǎng)，并且要注意孩子營(yíng)養(yǎng)上的補(bǔ)充，多讓孩子吃一些有助于智力發(fā)育的食物，只要早產(chǎn)兒的父母?jìng)兡軌蜃プ≌_的時(shí)機(jī)，早產(chǎn)兒智力可以和正常孩子一樣，不會(huì)比他們差。

　　早期干預(yù)：育兒刺激和玩耍

　　嬰兒刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類似。

　　營(yíng)養(yǎng)追趕：盡量母乳喂養(yǎng)

　　研究表明，經(jīng)母乳喂養(yǎng)的體重低的早產(chǎn)兒較沒有經(jīng)母乳喂養(yǎng)的到其7～8歲時(shí)智商為高。研究者報(bào)道說母乳喂養(yǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)智商的影響越大。母乳喂養(yǎng)8個(gè)月或更多時(shí)間的兒童比那些沒有接受母乳的兒童智商上語言方面的得分高6分。