如何應(yīng)對寶寶如廁難題
如廁看似一件簡單的事情,實際對寶寶有著諸多的要求。不僅要孩子能控制自己的尿意,還要有一定的反應(yīng)速度,同時還需要寶寶能獨立地穿脫衣服。如廁訓練中,寶寶常會遇到一些難題。那么,家長該如何應(yīng)對寶寶遇到的這些難題呢?
如廁難題一:不會脫褲子

有些爸爸媽媽總是嫌孩子做事拖拖拉拉,經(jīng)常懷著與其等待還不如幫他做了的想法,利索地包辦孩子生活中的大小事務(wù),包括如廁時的脫褲子。這種做法看似省事,卻為孩子今后的生活帶來了麻煩,這些小事會導致一系列連鎖反應(yīng),如廁難、起床難、交往難等等,甚至影響到孩子的心理健康。
應(yīng)對策略:
(1)穿結(jié)構(gòu)簡單的衣服
孩子學習如廁時,最好穿結(jié)構(gòu)簡單、容易穿脫的款式。其中,帶松緊的褲裝最受孩子的歡迎。一方面,這些衣服可以讓孩子輕松掌握獨立穿脫褲子的技巧,使他們感到這并不是難事,進而產(chǎn)生獨立做事的成就感;另一方面,在如廁中,簡單易脫的褲子對孩子動作較慢來說,相差一點時間就可能導致兩種不同的結(jié)果,也會讓孩子心理上產(chǎn)生完全不同的感覺。
(2)讓孩子獨立穿衣服
穿脫衣服是培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要內(nèi)容,父母要告訴孩子如何穿、脫衣服,并耐心等待。在孩子的學習過程中,大人偶爾可以幫忙,但不要次次包辦。
入廁難題二:“忘記”上廁所
有些孩子已經(jīng)知道要到衛(wèi)生間大小便,但表現(xiàn)總是時好時壞,常常因為貪玩而尿濕了褲子,雖然為此沒少挨媽媽的巴掌,但是沒過多久他就又會重蹈覆轍。其實對孩子而言,獲得某項新技能大多需要經(jīng)過幾次反復(fù)才能穩(wěn)定下來,操之過急只能適得其反。
應(yīng)對策略:
(1)多一點耐心和寬容

如廁過程中,任何一個環(huán)節(jié)出了意外都可能導致孩子反反復(fù)復(fù)的表現(xiàn)。因此父母需要分析孩子到底哪個環(huán)節(jié)出了問題,而不是著急教訓孩子。教訓孩子很可能使孩子因恐懼而更難如廁,并在心理上形成自己不能干、總是做不好的陰影,在如廁訓練和孩子心靈健康發(fā)展中制造障礙。
(2)及時提醒寶寶如廁
愛玩是孩子的天性,好奇心的驅(qū)使會使他們忘記身體的感覺,常常是發(fā)覺自己要尿的時候已經(jīng)尿了或者想憋也憋不住。父母可適時地提醒孩子如廁。孩子一般在憋尿時會表現(xiàn)為臉紅、夾著雙腿,父母可根據(jù)孩子的表現(xiàn)以及時間間隔提醒孩子及時如廁。
入廁難題三:換個環(huán)境不能輕松如廁
有些孩子在家時已經(jīng)學會了自己上廁所,可到了幼兒園卻總是尿褲子,不是嫌臟就是找借口說自己不想尿了。其實,在熟悉的環(huán)境中,孩子的狀態(tài)是最放松、自在的。在陌生的環(huán)境中,尤其當自己所依戀的爸媽不在時,孩子難免會緊張,無所適從。新環(huán)境中的任何一個小原因都可能導致孩子如廁“失調(diào)”。
應(yīng)對策略:
(1)鼓勵、耐心等待
對新環(huán)境的適應(yīng)需要一段時間,因此父母一定要靜心等待,除了給孩子必要的幫助外,盡量避免不斷地詢問孩子,“你今天在幼兒園里尿尿了嗎?”“你今天有沒有憋尿?”等類似的問法可能會強化孩子的焦慮心理,讓孩子很沒有“面子”,所以我們應(yīng)給孩子一些時間克服暫時的困難,將孩子如廁真正當做一件平常事來看待。
(2)了解孩子的想法
當寶寶在如廁訓練中出現(xiàn)一些事故時,家長一定不能粗暴指責,要耐心觀察寶寶,及早找到解決難題的策略。
父母首先要知道孩子排斥新環(huán)境的原因才能對癥下藥。盲目的說教和忽視孩子的真實想法只能讓尿褲子的現(xiàn)象越來越嚴重。如有的孩子嫌幼兒園的廁所不如家里干凈,父母可以耐心解釋,告訴他幼兒園的老師經(jīng)常打掃廁所,是干凈衛(wèi)生的。同時將情況告訴老師,在老師的鼓勵與幫助下,相信孩子很快能適應(yīng)新環(huán)境的。
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