寶寶學(xué)說話的過程中常見的幾個誤區(qū)
當(dāng)寶寶會開口清晰地喊出“爸爸”,“媽媽”之類的稱呼時,您是否心中充滿了幸福和甜蜜?當(dāng)寶寶會完整地表達一個句子和自己的意思的時候,您是否覺得吃驚?學(xué)說話是寶寶學(xué)會表達的必經(jīng)階段,那么教寶寶學(xué)說話有這幾點誤區(qū),你知道嗎?
科學(xué)培養(yǎng),避免誤區(qū)

毫無疑問,即使父母并不知道什么是“多元智能”,他們依然很注重嬰兒的語言發(fā)展,但培養(yǎng)的方法要科學(xué),才能起到事半功倍,起好良好的作用??蒲腥藛T在研究中發(fā)現(xiàn),在嬰幼兒語言教育方面常見的培養(yǎng)誤區(qū)主要有:
誤區(qū)1:沒有充分意識到孩子間的個體差異,從而互相攀比,使孩子在語言自然習(xí)得過程中產(chǎn)生了不應(yīng)有的壓力。

前面介紹了,所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經(jīng)歷了類似的幾個階段,但兒童到達某一語言發(fā)展階段時的年齡不盡相同,這種個體間的差異是很大的。因此,父母絕對不能用其他孩子語言發(fā)展情況做標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子。這樣,只會給孩子自然習(xí)得語言制造心理障礙。
誤區(qū)2:注重學(xué)習(xí)結(jié)果,不注重學(xué)習(xí)過程。
具體表現(xiàn)在:父母教給孩子某句話或某個字詞后,更重視孩子是否盡快掌握了學(xué)過的內(nèi)容(如會說了什么話、認(rèn)識了多少字詞),而不太關(guān)注孩子語言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。事實上,只要有了良好的語言學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并且處于正常和適宜的語言環(huán)境,孩子最終會獲得相應(yīng)的語言能力。
誤區(qū)3:對孩子在語言習(xí)得過程中出現(xiàn)的錯誤過于較勁。
事實上,孩子在學(xué)說話和認(rèn)讀漢字過程中,出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的發(fā)音和認(rèn)錯字的現(xiàn)象是非常正常的,父母可以及時糾正,但不要過于較勁。其結(jié)果往往容易挫傷孩子的自信,降低語言學(xué)習(xí)的積極性。
因此,父母在孩子語言習(xí)得過程中要注意的是:創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境提供各種各樣的機會模仿,給予充足的時間練習(xí),孩子就能夠?qū)崿F(xiàn)語言的自然習(xí)得。讓寶寶在學(xué)習(xí)語言的過程中避開這些誤區(qū),將來做一個伶牙俐齒的好孩子。
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