如何應(yīng)對(duì)孩子“恐園”問(wèn)題?

　　對(duì)于成年人來(lái)講，初到一個(gè)新的環(huán)境會(huì)感覺(jué)不自在，易產(chǎn)生孤獨(dú)感。這也就不難理解孩子為何“恐入園”?其實(shí)，孩子跟成年人一樣，也是需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間和過(guò)程。今天我們來(lái)看如何應(yīng)對(duì)孩子的“恐園”問(wèn)題?>>>寶寶入園后容易出現(xiàn)的4個(gè)問(wèn)題

　　不能操之過(guò)急。美國(guó)的幼兒園很人性化，在開學(xué)前都允許父母帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子熟悉環(huán)境，開學(xué)后，也允許父母在那里陪著孩子。老師們建議，剛開始不要讓孩子在幼兒園呆太長(zhǎng)時(shí)間，要循序漸進(jìn)，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。尤其當(dāng)孩子害怕上幼兒園時(shí)，最好不要一直讓孩子呆下來(lái)，這樣只會(huì)增強(qiáng)他的恐懼。孩子需要承受一定的挫折，但是，不要超過(guò)他的承受能力。

　　讓孩子帶著他熟悉的書或玩具上學(xué)。在陌生的環(huán)境，如果孩子有一個(gè)熟悉的東西，會(huì)覺(jué)得有依靠。比如他最愛(ài)的玩具、書，或告訴老師，他最喜歡的游戲。豆豆剛上幼兒園時(shí)，非常愛(ài)畫畫，我們給他帶上蠟筆和本子，情緒不好時(shí)，老師會(huì)邀請(qǐng)他一起畫畫，他的注意力會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移過(guò)去。

　　剛開始最好不要讓孩子在幼兒園午睡。老師會(huì)建議家長(zhǎng)，最開始幾天，父母在中午把孩子接回家。孩子睡覺(jué)前最焦躁不安，睡覺(jué)后又最缺乏安全感和需要父母。如果他醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的環(huán)境里而父母不在身邊，會(huì)非常害怕，從而加重對(duì)幼兒園的恐懼。當(dāng)然，美國(guó)的幼兒園從不逼迫不睡午覺(jué)的小朋友，我們之前就和老師說(shuō)好了，豆豆沒(méi)有午睡的習(xí)慣，于是，在其他小朋友準(zhǔn)備睡覺(jué)之前，就把他帶出教室，和其他不睡午覺(jué)的小朋友一起玩。

　　幫孩子找一個(gè)好朋友。再熟悉的書，玩具和游戲，都抵不過(guò)孩子的一個(gè)好朋友，如果有可能，可以讓孩子和他的好朋友一起入園。如果沒(méi)有的話，觀察一下他比較親近哪個(gè)孩子，可以通過(guò)老師，讓他們多接觸。事實(shí)上，幼兒園的老師也會(huì)特別留意，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)，把新來(lái)的孩子分成小組合，比如在外面活動(dòng)時(shí)，讓這兩個(gè)孩子手拉手，聽故事時(shí)，讓他們坐在一起。這樣慢慢地，孩子在幼兒園有了一個(gè)特別要好的朋友，這就成為他去幼兒園的一大動(dòng)力，孩子會(huì)很迅速地適應(yīng)幼兒園。

　　說(shuō)到底，一個(gè)好的幼兒園，對(duì)于孩子是否順利入園，起著關(guān)鍵作用。好的老師，絕對(duì)能減少孩子對(duì)幼兒園的恐懼，幫他很快適應(yīng)幼兒園生活。我想，這是父母應(yīng)對(duì)孩子“恐園”，不可忽視的一點(diǎn)。