用ipad教育孩子危害多多

　　湖南衛(wèi)視新推出的親子節(jié)目《爸爸去哪了》首播引起廣泛關(guān)注。很多年輕的父母應(yīng)該會(huì)注意到節(jié)目伊始張亮之子天天上交玩具“ipad”時(shí)的百般不情愿。這也反應(yīng)了當(dāng)下兒童教育的一個(gè)現(xiàn)狀，很多工作較為忙碌的父母為了讓孩子自?shī)首詷?lè)選擇給他們買(mǎi)各種電子玩具，甚至直接從手機(jī)或ipad上玩游戲等。殊不知，用ipad哄或教育孩子都可能會(huì)給孩子造成傷害。>>>改變孩子害羞心理的5個(gè)方法

　　iPad教育孩子的弊端：

　　1、影響視力

　　和電腦和手機(jī)一樣，ipad快速變化的圖像和相對(duì)較小的屏幕，以及在玩ipad過(guò)程中眼神的專(zhuān)注，會(huì)讓孩子的眼睛長(zhǎng)期聚焦在某個(gè)點(diǎn)上，再加上孩子的視覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，從而引起近視和弱視。

　　2、影響智力

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為，ipad里各種教學(xué)游戲能作為孩子的早教工具，開(kāi)發(fā)智力。事實(shí)可能恰恰相反，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品，如果長(zhǎng)期接觸的話，可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。如果通過(guò)iPad對(duì)孩子進(jìn)行視頻早教也會(huì)影響幼兒注意力的發(fā)展，很多信息孩子來(lái)不及思考只能被動(dòng)接受，長(zhǎng)此以往，孩子有可能會(huì)失去思考能力。

　　3、對(duì)真實(shí)世界缺乏探索欲和好奇心

　　對(duì)于一個(gè)不到3歲的孩子來(lái)說(shuō)，需要他自發(fā)地用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用小手去觸摸。結(jié)果，媽媽拿來(lái)一個(gè)神奇的屏幕，這個(gè)屏幕會(huì)通過(guò)動(dòng)態(tài)的影像和音效指引寶寶“看這里”， “聽(tīng)這里”，久而久之，寶寶就變成了被動(dòng)的接受者。會(huì)讓他失去對(duì)真實(shí)世界的探索欲望和好奇心，無(wú)法培養(yǎng)觀察力，甚至失去感受世界的熱情。

　　4、不利于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　而對(duì)大孩子來(lái)說(shuō)，看似可以從電子產(chǎn)品中學(xué)到很多東西，但孩子是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而生活當(dāng)中的學(xué)習(xí)，要求孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。就像看書(shū)和聽(tīng)故事的區(qū)別。將知識(shí)“喂”到孩子嘴邊，不利于孩子養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣。不利于今后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、社交障礙

　　和虛擬世界交流的時(shí)間，讓孩子失去了和成人交往，跟同伴玩耍的機(jī)會(huì)，也避免同伴交往過(guò)程中難免會(huì)遇到的一些問(wèn)題和沖突。失去遇到這些問(wèn)題的機(jī)會(huì)，自然也就失去了鍛煉解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)。也容易讓孩子變得冷漠，無(wú)法跟人進(jìn)行正常的社交。