影響育兒風格的因素有哪些？怎么育兒？
育兒風格的形成受到很多因素的影響。民族文化、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、教育體制等等，無不牽動著家長撫育孩子的雙手;家長的文化水平、性格脾性、婚姻狀況、生活經(jīng)歷，孩子的氣質(zhì)天性、成長節(jié)奏等也在不斷調(diào)配家長養(yǎng)育孩子的風格色彩。
(1)傳統(tǒng)文化
文化對育兒風格影響最大。在儒家思想的影響下，中國人重視大家庭和老年人的權(quán)威。中國傳統(tǒng)文化中有許多哲學、值得繼承和發(fā)揚的經(jīng)典育兒教訓，但專制育兒風格仍然是中國傳統(tǒng)家庭的標準。父母和孩子之間的關系被描述為父母是領導者和權(quán)威的，孩子們應該服從。在傳統(tǒng)規(guī)范父為子綱的影響下，打是親，罵是愛被認為是理所當然、無可爭議的。當然，現(xiàn)代社會的父母越來越注重尊重孩子的獨立人格，重新認識父母和孩子的關系。然而，由于文化的深遠影響，父母的做法在一些家庭或某些方面仍然有傳統(tǒng)的專制痕跡。這些痕跡隱藏在一些家長對孩子光宗耀祖的期待中，表現(xiàn)在一些家長對孩子學習施加沉重壓力的做法中，暴露在一些家長對孩子的責罵中。
(2)父母生活中的壓力和支持
撫養(yǎng)孩子是一個漫長而持續(xù)的過程，是一個交錯和互動的過程。養(yǎng)育孩子的任務是在既有壓力又有支持的背景下進行的。父母的婚姻、工作和社交網(wǎng)絡可能是壓力或支持的來源。許多研究證明，孩子的父親和母親與配偶的婚姻質(zhì)量與他們撫養(yǎng)孩子的能力密切相關。換句話說，如果婚姻幸福，夫妻可以互相關心和支持，他們會對孩子更敏感、更寬容、更及時。相反，婚姻不幸福的夫婦容易挑剔、嘮叨、批評和束縛孩子。
大量研究還發(fā)現(xiàn)，父母的社會生活是正確的育兒風格的影響是顯。興趣相投、寬容大方的朋友可以對父母的育兒能力和心理健康產(chǎn)生積極影響。社會貧困的父母在撫養(yǎng)孩子方面往往有更多的困難。
父母的工作狀況不僅決定了父母與孩子相處的時間，也影響了父母的育兒觀念。母親的工作影響了家庭的育兒活動。如果母親對工作持積極樂觀的態(tài)度，她們的育兒問題就會更少。
家庭經(jīng)濟的拮據(jù)對養(yǎng)育孩子影響很大。伴隨貧困而產(chǎn)生的日復一日的煩惱、困頓給家長造成無盡壓力。相比經(jīng)濟條件好的家庭，被貧窮困擾的父母更不容易做到相互支持，他們更容易對孩子發(fā)火，對孩子表露的溫情較少，因而孩子更容易出現(xiàn)情緒問題。
社會各方面的支持可以增強父母被愛和接受的感覺，并為他們提供直接的幫助和指導。家人和朋友的支持可以幫助父母減輕壓力。由于父母的支持，孩子的健康成長也可以得到促進。
(3)兒童的個性特征
在育兒在這個過程中，孩子不僅僅是被動的接受者。孩子自出生以來就有自己獨特的自然氣質(zhì)，以不同的方式對世界做出反應。不同的孩子有不同的活動水平、情緒狀態(tài)和對新事物的敏感性。因此，不同風格的語言、動作、表達和不同的反饋必然會導致不同的經(jīng)歷，從而影響父母在育兒過程中采取不同的態(tài)度和方式。
每個孩子的成長模式和節(jié)奏都不一樣。孩子的身體發(fā)育遲早，某項技能的順序和水平，完成任務的速度等。，都影響著父母對待孩子的方式。孩子的出生順序，無論是老板、二胎還是小孩，還是父母育兒方法密切相關。例如，雖然父母花最多的時間在第一個孩子身上，但由于缺乏育兒經(jīng)驗，他們在很多方面都沒有關鍵。兒童的性別也會影響父母以不同的標準和方式教育他們的孩子。雖然現(xiàn)代社會的父母越來越弱化了孩子的性別差異，盡可能地給男孩和女孩同樣的機會和經(jīng)歷，但人們普遍希望男孩更獨立、堅強，女孩更溫柔、更順從。
(4)父母的心理發(fā)展歷史
在撫養(yǎng)孩子的過程中，父母自己的個性色彩和生活印記也必然會結(jié)合起來。同樣，父母的性別也會影響他們的育兒風格，父子之間的溝通和活動顯然不同于母子之間的溝通方式。父母自己的童年經(jīng)歷，尤其是與父母的關系，對他們育兒風格的形成有很大的影響。研究發(fā)現(xiàn)，過去，由于某些問題，與父母關系不好的父母在未來撫養(yǎng)孩子時會遇到同樣的問題。許多父母驚訝地發(fā)現(xiàn)，當他們批評孩子時，過去父母教他們的語言從他們的嘴里爆發(fā)出來。如果孩子的問題只是父親或母親在童年沒有解決問題，這些問題仍然困擾著他們，父母的視覺可能被放大，對孩子的類似問題非常敏感，希望孩子不要重復同樣的錯誤，無意識地通過嚴格的紀律，失去冷靜和客觀的態(tài)度，結(jié)果很容易讓事情變得更糟。有過不愉快童年的父母最好重新審視自己的過去，找到自己的內(nèi)心恐懼，消除孩子情緒的投射，學會發(fā)泄內(nèi)心的怨恨、委屈、痛苦和悲傷，更有利于冷靜理性地把握適當?shù)挠齼涸瓌t和方法。
在父母眼里，一個10歲的男孩小剛簡直是十惡不赦。他逃學，整夜不歸，撒謊，欺負女生和低年級學生，偷同學文具，弄壞教室門窗，打架，甚至在書包里塞了一把菜刀，威脅要毀掉任何不喜歡的人。學校換了幾所學校，老師不停地給家長打電話，小剛不停地挨打，但他還是鬧事了。不久前，他掐死了學校實驗室里養(yǎng)的小白兔，引起了公憤，老師和同學一致開除了他。
無助的父母找到了心理學家，對醫(yī)生說：孩子一定不正常。其他孩子只犯了一次同樣的錯誤，但他一再教書。心理學家并不急于給小剛貼上生病的標簽。他轉(zhuǎn)而問孩子的父母：你10歲時最害怕什么？
小剛的父親說：我害怕被打敗。班上有幾個壞同學專門欺負他們。我特別害怕激怒他們，但我仍然無法避免被欺負。當時，我的家庭很窮。我很少穿新衣服上學。結(jié)果，他們看到我不喜歡我。放學后，他們攔住了我，把我的衣服拉開。小剛就像我小時候班上的壞同學。
小剛媽媽說：我的家教很嚴格。不要撒謊，不要拿別人的東西，如果你犯了這樣的錯誤，父母就不要我了。我特別害怕犯錯。有一次，我在父親的辦公室做作業(yè)，看到一些舊畫報散落在地上，所以我挑了幾頁我特別喜歡的書包皮。父親知道這件事，狠狠地打了我一頓，還罰我不準吃飯。這是我唯一一次被父親體罰。后來父親讓我把那些頁紙寄回去，說公家的東西即使爛了也不允許帶回家。從此以后，我對‘偷’這個字特別敏感。”
心理學家開始分析小剛：事實上，你是一個非常膽小的人，否則你就不會用菜刀來增強勇氣。你仍然是一個非常孤獨的人，否則你就不會特別關心別人對你的看法。你討厭自己，但沒有辦法，你一點也不快樂，做一些壞事感覺更好。小剛看起來暗淡多了，頭低了下來。
醫(yī)生繼續(xù)說：事實上，我想當你還是個孩子的時候，你的父親總是告訴你不要激怒別人，以免被欺負，你試圖這樣做，但一點也不好。你和你父親一樣，總是被大同學欺負，他們看到你不愉快，所以你害怕和同學交流，你感到不安全，但你父親不能理解你，或者為你提供有效的反應。后來你發(fā)現(xiàn)，只有讓別人害怕你，你才能克服你的心恐懼。這樣做之后，你發(fā)現(xiàn)效果還不錯。小剛的眼睛濕，眼淚掛在睫毛上。
醫(yī)生接著說：媽媽一直在教你，別人的東西即使壞了也不能帶回家。你確實這么做了，因為你剛才說過，你只是想讓同學們擔心，然后你就把它還給他們了。所以你還是媽媽的好孩子。惡作劇只是為了讓別人注意到你，你害怕自己微不足道。小剛哭了，眼淚從臉上滑落，整個人變得虛弱、無助、可愛，不是那個無法無天的淘氣包。
心理醫(yī)生把小剛的父母請到另一個房間，一方面讓孩子一個人哭一哭，另一方面，讓父母反省自己，讓他們明白必須正視和容忍自己內(nèi)心的焦慮，不要因此而要求孩子?？辞宄?，想清楚，一個10歲的孩子犯什么樣的錯誤是可以理解的。
由此可見，育兒在這個過程中，父母和孩子之間的互動不僅體現(xiàn)在孩子對父母育兒方式的影響上，也體現(xiàn)在促進父母自身成長上。父母應該看到，引導和陪伴孩子成長的過程是回顧自己的成長道路、反思自己的人生觀念和行為標準、糾正偏差、提高自己的絕佳途徑。在允許孩子犯錯誤的同時，我們也應該學會接受他們可能錯誤的現(xiàn)實，我們不必要求自己總是正確的，因為形成一種育兒風格，可以與孩子和自己的個性以及需要協(xié)調(diào)和平衡，不是一蹴而就的。父母需要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，不斷調(diào)整對自己的理解，才能創(chuàng)造出合適獨特的育兒風格。
