什么是育兒？育兒并不僅僅是一種觀念

幾年前，我有幸遇到了奧地利動(dòng)物行為學(xué)專(zhuān)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)得主洛倫茲先生。我從薩爾茨堡開(kāi)車(chē)一個(gè)小時(shí)到達(dá)格爾納，一個(gè)非常美麗的城市。我去了洛倫茲先生的研究所。洛倫茲先生告訴我一件有趣的事情：

做灰鵝孵化試驗(yàn)的時(shí)候，有一天趕上小雁出殼。洛倫茲先生觀察剛孵出的小雁時(shí)，小雁啪一聲睜開(kāi)了眼睛。觀察結(jié)束后，洛倫茲先生把小雁放回鵝媽媽身邊。結(jié)果，小雁似乎對(duì)鵝媽媽沒(méi)有感情，而是跟著洛倫茲先生。原來(lái)小雁誤以為洛倫茲先生是他的母親。

這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)為“imprinting(印隨)是指動(dòng)物早期的學(xué)習(xí)記憶能力。

繼續(xù)洛倫茲先生的話題：被年輕的鵝誤認(rèn)為是父母，這讓洛倫茲先生頭疼了好幾天。照顧年輕的孩子是父母的義務(wù)，被年輕的鵝誤認(rèn)為是父母，合理地說(shuō)，不能假裝什么都沒(méi)發(fā)生。結(jié)果只能是，從飛行開(kāi)始，洛倫茲先生就必須負(fù)責(zé)一切。

出生后第一個(gè)看到的人往往被認(rèn)為是父母，這在自然界中并不少見(jiàn)。正是因?yàn)檫@種現(xiàn)象的普遍存在，自然的攝影才得以延續(xù)。與動(dòng)物相比，人類(lèi)沒(méi)有這種功能，但我們不得不承認(rèn)，人類(lèi)的親子關(guān)系也有相同的性質(zhì)。

我們一直強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)后母親應(yīng)該緊緊地抱著孩子，用眼睛與孩子交流。一位美國(guó)研究人員說(shuō)，母親擁抱了新生兒嬰兒姿勢(shì)——孩子的頭朝左或朝右，會(huì)對(duì)以后的母子關(guān)系產(chǎn)生一定的影響。

抱孩子時(shí)，大多數(shù)母親把孩子的頭靠在身體的左邊，也就是說(shuō)，把孩子放在靠近心臟的一邊。這與母親是否左撇子無(wú)關(guān)，沒(méi)有人教過(guò)，只是一種無(wú)意識(shí)的姿勢(shì)。然而，如果孩子出生后與母親分開(kāi)一段時(shí)間，情況就會(huì)大不相同。

調(diào)查結(jié)果顯示，產(chǎn)后母子分離超過(guò)24小時(shí)，115名母親中只有53%左抱，以上。77%的母親在分娩后24小時(shí)內(nèi)與孩子見(jiàn)面。這跟灰雁幼仔的記憶功能有所區(qū)別，但卻讓我們不得不重新審視母子之間的關(guān)系。教育孩子不是一種概念性的東西，而是一種自然的攝影，這樣教育孩子就會(huì)順利得多。