學(xué)生不寫作業(yè)如何應(yīng)對

學(xué)生不寫作業(yè)如何應(yīng)對？孩子不寫作業(yè)的原因有很多，不會(huì)做，懶惰性在作祟，或家庭缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，管教不力。又或者因父母是雙職工，下班遲，放學(xué)后無人管束等原因，都會(huì)導(dǎo)致孩子不寫作業(yè)，家長面對孩子不做作業(yè)的問題應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)生不寫作業(yè)如何應(yīng)對：

1.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級開始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

2.幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼

孩子寫作業(yè)會(huì)遇到難題，卡殼了，無法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。

讓他根據(jù)自己的理解畫圖，找到自己的記憶點(diǎn)。先照著記憶點(diǎn)背誦，再合上書背誦。也會(huì)幫他把背誦的段落進(jìn)行分解，分段背誦后，再組合起來背。另外，還允許他邊活動(dòng)邊背誦，怎么舒服怎么來。這些小方法可以降低難度，增強(qiáng)孩子的自信心。

3.用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿動(dòng)力

有很多家長表示，孩子刀槍不入，也愿意給他時(shí)間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫可怎么辦。還有一個(gè)終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”。

家長要學(xué)會(huì)觀察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點(diǎn)，讓他認(rèn)識到：只有寫作業(yè)才能做自己喜歡的事。當(dāng)孩子覺悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。