偏科語文怎么辦

語文是各門學(xué)科對基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)物理的對題意對理解等都要求孩子對語文的要求都很高，語文學(xué)習(xí)在于日常語感的培養(yǎng)，建議，每天給孩子單獨(dú)的朗讀半小時(shí)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的語感，持之以恒，會有奇效。

在所有學(xué)科中，我認(rèn)為語文與其說是最重要的，不如說語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)更好一些。

因?yàn)檎Z文是我們的母語科目。從一個(gè)新生命在媽媽肚子里開始孕育開始，他就開始了一生和漢語不解的情緣。從在媽媽肚子里聽到外面的聲音作出腳踢媽媽肚子的動(dòng)作開始，到出生后開始跟著父母親人牙牙學(xué)語，再到后來考試、工作，一直到最后回歸自然，他都和漢語有脫不了的關(guān)系。而我們的語文課，就是對漢語的統(tǒng)一的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。所以說，語文是我們每個(gè)人一生都無法割離的一門課程。

偏科語文怎么辦呢？

語文的學(xué)習(xí)有三大重點(diǎn)：興趣、積累和方法。首先是興趣問題。在學(xué)習(xí)階段，出現(xiàn)偏科的情況很有可能是因?yàn)閷W(xué)科提不起興趣，這可能是多種原因?qū)е碌?，比如任課老師的教學(xué)方法、某一次在該學(xué)科上的失利、對學(xué)科的不重視等等。

學(xué)好語文重在積累，這不是一朝一夕就能學(xué)好的，老祖宗們留下的東西很豐富，所以值得我們用一生去學(xué)習(xí)。所以平時(shí)的生字生詞、好詞好句、美文詩歌都是整理積累的對象。

再就是方法問題，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如用思維導(dǎo)圖梳理語文中的閱讀理解和作文，同時(shí)也可以用它來整理一些國學(xué)經(jīng)典等。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢在于有內(nèi)在條理，并且把它展示在紙上很直觀，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的應(yīng)用優(yōu)勢。