對(duì)待厭學(xué)的孩子怎么辦

學(xué)生厭學(xué)，無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一件令人頭疼的事?？墒枪忸^疼解決不了問(wèn)題呀。我們還是得積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題才行。那對(duì)待厭學(xué)的孩子怎么辦呢？

對(duì)待厭學(xué)的孩子怎么辦

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1）孩子厭學(xué)一定是有原因的，家長(zhǎng)首先要和學(xué)生談心，建立孩子心理檔案。詳細(xì)了解分析引發(fā)孩子厭學(xué)的原因究竟是什么，然后耐心的采用引導(dǎo)法，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，讓孩子慢慢說(shuō)出導(dǎo)致他厭學(xué)的內(nèi)心郁結(jié)之所在。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定做到少貶多褒，動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。老話講，緊了豆腐慢了渣。要把握好火候才行。

2）當(dāng)家長(zhǎng)的單打獨(dú)斗是不行的，要跟老師擰成一股繩，形成一股教育的合力。所以家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，了解厭學(xué)生在學(xué)校的多方面情況，和老師共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。讓孩子覺(jué)得沒(méi)有被放棄。

3）家長(zhǎng)也要多和各任課老師進(jìn)行溝通，對(duì)厭學(xué)的孩子適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)具體情況，采取積極補(bǔ)救措施，利用自己孩子的性格所任特點(diǎn)，對(duì)他施以積極的心理影響，助其消除厭學(xué)情緒。

4）多組織幾次親子活動(dòng)，像戶外活動(dòng)、親子閱讀等這些都可以。這樣的活動(dòng)有助于增強(qiáng)親子關(guān)系，更有助于消除學(xué)生厭學(xué)情緒，從而增強(qiáng)自信心。有了自信心就有可能樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。有了遠(yuǎn)大的理想才有正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就可以因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)、明確學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從而在內(nèi)心深處形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。

所以，孩子厭學(xué)不讀書(shū)，重要的不是著急怎么讓您孩子馬上進(jìn)學(xué)校，因?yàn)槟菢幼?，孩子去了，也呆不久，?wèn)題并沒(méi)有解決，還會(huì)爆發(fā)，而且后面爆發(fā)的更厲害。

重要的是家長(zhǎng)區(qū)分，什么是孩子的事情，孩子自己負(fù)責(zé)。站在一生的角度，看待孩子不讀書(shū)的問(wèn)題，只有這樣，家長(zhǎng)的心態(tài)才能調(diào)整，方法才能真正把握！只有這樣，才能最終做到標(biāo)本兼治，取得良好的教育效果。