孩子抗拒寫作業(yè)應(yīng)該怎樣溝通

對(duì)于孩子抗拒寫作業(yè)，家長不要逼迫孩子去寫作業(yè)，要不然孩子就是寫了也不是認(rèn)真在寫，這樣寫完作業(yè)也不知道學(xué)到了什么，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并沒有好處，孩子不寫作業(yè)，家長要注意對(duì)孩子溝通和引導(dǎo)。

孩子抗拒寫作業(yè)應(yīng)該怎樣溝通

家長在和孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，不要覺得這個(gè)問題會(huì)了就直接開始進(jìn)行更難的階段，而是溫故而知新，反復(fù)孩子會(huì)的增強(qiáng)自信心，每一次完成都要鼓勵(lì)，再加上一句：要不要來挑戰(zhàn)點(diǎn)更難的？孩子是喜歡挑戰(zhàn)的，以挑戰(zhàn)的方式加大難度，可以引發(fā)孩子的好勝心，更好的接納更難一些的任務(wù)。

既然接受不了難的，那就慢下腳步，來點(diǎn)簡(jiǎn)單的，因?yàn)槿魏问虑槎家谢?，才能搭的更高。面?duì)挫折也是，往往超出能力的地方，就是孩子沒有掌握的，先放一放，夯實(shí)基礎(chǔ)，再去挑戰(zhàn)。

愛玩的心總是讓孩子很難安靜的坐下來寫作業(yè)，對(duì)于孩子抗拒寫作業(yè)，這時(shí)父母可以陪伴孩子一起來寫作業(yè)。

其次就是孩子根本不懂得為什么要寫作業(yè)，尤其是遇到不會(huì)的，孩子甚至于恐懼寫作業(yè)，這時(shí)父母要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)的幫助孩子消化掉不會(huì)的那些功課。

孩子總覺得會(huì)了就不用寫作業(yè)了，所以孩子每次寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)很不認(rèn)真。

這時(shí)父母要經(jīng)常給孩子出一些題來做，讓孩子明白自己哪些地方并沒有完全掌握。

孩子抗拒寫作業(yè)的原因

大部分孩子都是沒有興趣寫作業(yè)的，他們覺得寫作業(yè)是一個(gè)非常無聊的事情，他們更愿意把這些時(shí)間放在玩樂的過程當(dāng)中，所以說一旦碰到作業(yè)的話，他們就會(huì)顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情，孩子抗拒寫作業(yè)應(yīng)該多與孩子溝通。

還有一部分孩子覺得寫作業(yè)是一件非常有壓力的事情，畢竟當(dāng)回到家里的時(shí)候，他們更希望放松一下。一大堆作業(yè)積壓在自己的身上，有很多孩子都會(huì)因此喘不過來氣，他們又怎么可能會(huì)喜歡寫作業(yè)呢？所以有的時(shí)候也并不是孩子的錯(cuò)，很有可能就是因?yàn)閴毫μ罅恕?/p>

還有一些孩子覺得作業(yè)實(shí)在是非常多，而且還缺乏一個(gè)穩(wěn)定的計(jì)劃，所以導(dǎo)致當(dāng)一大堆作業(yè)鋪天蓋地的出現(xiàn)在自己面前的時(shí)候，他們就想著要后退。孩子在年幼的時(shí)候，最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是沒有太多的定力，于是遇到眼前的困難，他們就只能選擇放棄。

孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)？說說自己的辦法！

1、要接納孩子，并深入了解孩子厭學(xué)的原因。孩子一旦厭學(xué)，大多數(shù)家長都很難接受。在這種情況下，如果只是簡(jiǎn)單地去指責(zé)孩子，是不可能打消孩子厭學(xué)的念頭，相反，家長要了解孩子的心理，比如厭學(xué)的孩子會(huì)感到自己很無助，他需要得到來自家長的理解和接納。

家長先從情感上去接納孩子，關(guān)注他們厭學(xué)背后的心理成因，這才有可能取得孩子的信任，為深入了解孩子厭學(xué)的原因做好鋪墊，教育孩子才能有的放矢。

2、調(diào)整教育方式。和孩子多進(jìn)行心平氣和的交流溝通。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，不要總是以高姿態(tài)的口吻教育孩子，不是責(zé)怪就是吵罵，總說孩子不學(xué)習(xí)就是對(duì)不起自己辛辛苦苦養(yǎng)大他。

3、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂、趨樂避苦，這是人之常情。如果孩子在學(xué)習(xí)上總是摔倒，他們體驗(yàn)不到成功的喜悅，自然不愿意努力學(xué)習(xí)。那么，父母可以制造機(jī)會(huì)，比如，孩子英語比較差，您可以讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他輕松完成之后，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，再逐步增加習(xí)題的難度。