高二學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

高二學(xué)生不愿意去學(xué)校的原因可能有很多，比如孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)；成績不理想失去信心；學(xué)習(xí)壓力過大等等，各位家長只有先和孩子進(jìn)行溝通，弄清楚其中的原因，才能針對性的提出解決方案，幫助孩子解決問題。

高二學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、家長要和孩子做朋友，而不是以高高在上的長者身份訓(xùn)斥孩子，而是在孩子遇到困難時(shí)幫助解決，站在孩子角度思考，設(shè)身處地為孩子著想，不要講一些大道理，聽聽孩子的內(nèi)心想法，循循善誘，讓孩子感同身受，那樣更容易接受。

2、做父母的要順勢而為，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。高二學(xué)生不愿意去學(xué)校，不要去刻意的鼓勵(lì)，也不要過多的說服教育。父母要多關(guān)心孩子，多關(guān)注孩子的情緒變化。

3、要讓自己的孩子多走出去，到人多的地方去，到有風(fēng)景的地方去。千萬不要宅在家里，一個(gè)人呆著，想方設(shè)法讓其多參加戶外活動(dòng)。

4、要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

5、父母們可以幫助高二學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長期目標(biāo)。通過這種行為，能夠改變孩子不愿意去學(xué)校，讓他有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無措，浪費(fèi)光陰。

6、孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、游玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力，才能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

高二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

方法1：任何考試都離不開課本上的基礎(chǔ)知識，尤其是高二基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)把各科的基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握扎實(shí)、吃透?？梢試L試著把每科的知識點(diǎn)匯總下，梳理章節(jié)要點(diǎn)，按照高考大綱考點(diǎn)范圍一一標(biāo)記，在整理的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺失，及時(shí)彌補(bǔ)。

方法2：預(yù)習(xí)很重要，如果不預(yù)習(xí)，對基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來說，您很可能不知道老師到底在講什么，從而導(dǎo)致上課心情不好，課也聽不下去。所以，提前預(yù)習(xí)，把握老師下節(jié)課要講什么，預(yù)習(xí)期間不太明白的地方注意勾畫，上課的時(shí)候就格外注意聽這部分。

方法3：高二學(xué)習(xí)要做的是對所有知識的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對知識的考查往往并不是對單一知識點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識體系，當(dāng)您能把整個(gè)知識體系建立起來，而且了熟于心的時(shí)候，您對知識的掌握程度就達(dá)到了。

高二學(xué)生心情煩躁易怒怎么辦

一、對于高中生容易發(fā)脾氣失控的情況，應(yīng)該進(jìn)行良好的溝通，了解孩子心中的想法，與孩子制定合適的規(guī)則，并遵守規(guī)則。和孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到家長的支持和認(rèn)同，孩子才會(huì)變得平和和理性。

二、當(dāng)高二學(xué)生心情比較煩躁易怒的時(shí)候，若是用積極的方式去發(fā)泄他們的不滿、難過，讓攻擊性降低，也就不會(huì)被定義為急躁易怒。比如鄰居放音樂的音量很大，孩子就可以善意的提醒一下，要求鄰居音量降低，實(shí)在不行，我們也可以打開自己的播放器聽自己喜歡的音樂。

三、青春期孩子脾氣暴躁有時(shí)無可避免，但是很多家長采取的方式無非就是以暴制暴，此種方法不理智，會(huì)給孩子造成負(fù)面影響，叛逆是孩子普遍的問題，家長要審視自己的行為，改變自己的行為，在潛移默化中，孩子的暴躁情緒也會(huì)漸漸改變。