不愛學(xué)習(xí)是什么原因

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對孩子而言,他們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而有些孩子不愛學(xué)習(xí),很多時候并不是孩子本身的原因。作為家長需要耐下觀察,和孩子一起找出原因,然后幫助孩子解決在學(xué)習(xí)上遇到的困難,幫助孩子走上學(xué)習(xí)的正軌。

不愛學(xué)習(xí)是什么原因

不愛學(xué)習(xí)是什么原因

1、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子的自身學(xué)習(xí)動機不強,缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就是導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。大部分的孩子學(xué)習(xí)成績不怎么好,孩子的學(xué)習(xí)被動,對學(xué)習(xí)感到乏味。孩子們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂,反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是迫于老師和父母的壓力,孩子不得不每天背著書包到學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、知識水平跟不上

有的孩子因為基礎(chǔ)沒有打牢固,那么在之后的學(xué)習(xí)中會遇到更多的學(xué)習(xí)困難,這種情況只能惡補。每天都要從小學(xué)的基礎(chǔ)拼讀生字學(xué)起,最后做根據(jù)生字補全音節(jié)的練習(xí)。每天復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容,每周小復(fù)習(xí),每月大復(fù)習(xí),這個過程是很漫長的,并且不能間斷,否則會前功盡棄。

3、自我否認(rèn)

如果孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受挫,或者自我信心不夠,經(jīng)常否決自己,特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時,會過度焦慮,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用,怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理,也就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒,久而久之就會不愛學(xué)習(xí)了。

4、家庭教育

家庭環(huán)境的不良影響也會導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒,如家庭教育方式過于嚴(yán)厲、父母期待過高、使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中,厭學(xué)情緒也就會逐漸出現(xiàn),導(dǎo)致孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

孩子不愛學(xué)習(xí)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏長遠(yuǎn)動機

這部分孩子大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳,對學(xué)習(xí)感到乏味,學(xué)習(xí)缺少主動性,窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù),感到學(xué)習(xí)是一種苦差事。但是迫于老師、家長的壓力,不得不每天背著書包到學(xué)?;烊兆?,只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè),希望早日參加工作,缺乏長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、信心不足,自暴自棄

不愛學(xué)習(xí)是什么原因

這部分孩子由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感,加上外界壓力,如老師的批評、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等,使之失去信心,自暴自棄,破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁,一進教室就情緒低落,對考試抱著一種無所謂的態(tài)度。

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