厭學(xué)可以休學(xué)嗎

近些年來，孩子厭學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象在很多學(xué)校里都成為了常事，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育感到非常的頭痛，不知道該從哪下手，甚至是產(chǎn)生了讓孩子休學(xué)的念頭，那么對(duì)于不想上學(xué)的孩子，可以休學(xué)嗎？

厭學(xué)可以休學(xué)嗎

最好不要輕易休學(xué)，可以給孩子做心理疏導(dǎo)，找出孩子厭學(xué)的原因，如果還不行，再辦理休學(xué)。

作為一名家長(zhǎng)，結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，發(fā)表一下自己的看法：

任何事情的發(fā)生都有原因，孩子厭學(xué)也不例外。有的學(xué)生缺少家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，沒有得到較好的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生濃厚的興趣，久而久之，厭學(xué)便“油然而生”；這種情況下，父母要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，讓孩子產(chǎn)生幸福感，從而學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，厭學(xué)也不會(huì)產(chǎn)生。

而有的學(xué)生厭學(xué)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育方式存在問題造成的。如有的家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，對(duì)孩子非打即罵，長(zhǎng)此以往，孩子失去了興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)。這時(shí)，作為家長(zhǎng)，要反思自己的行為，要有足夠的耐心，并采取合理的方式教育孩子，讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。

還有的家長(zhǎng)，“望子成龍，望女成鳳”心切，唯恐孩子有半點(diǎn)落后于別人，輔導(dǎo)班、興趣班……讓孩子沒有一點(diǎn)空閑時(shí)間，美其名曰：全面發(fā)展。孩子腦海里，除了學(xué)習(xí)別無其它，嚴(yán)重限制了孩子的人格養(yǎng)成，壓抑了孩子的天性發(fā)展，何來興趣而言？

這種情況，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，孩子的發(fā)展固然重要，但不能讓孩子心理產(chǎn)生沉重的壓力，讓孩子適當(dāng)減壓，放松一下緊張的神經(jīng)，從而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)持續(xù)保持好感。

我的建議：

1、多方面培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵(lì)欣賞的態(tài)度，培養(yǎng)自信獨(dú)立思考的性格。

2、及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容是否附和孩子能力，減少?zèng)]必有的各種學(xué)習(xí)班，減輕負(fù)擔(dān)，回歸天性，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子親近大自然，非智力因素和生活知識(shí)的學(xué)習(xí)更有助于孩子全面成長(zhǎng)。

3、良好的親子關(guān)系，讓您更了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境所帶來的影響，適時(shí)恰當(dāng)?shù)販贤ǚ绞綆秃⒆釉谛＝⑵鹆己玫膸熒P(guān)系和同伴關(guān)系，使孩子在良性的社會(huì)關(guān)系中不斷成長(zhǎng)。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

1、正確看待厭學(xué)情緒。

厭學(xué)情緒的出現(xiàn)并不是很可怕的事情，在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)學(xué)生都會(huì)在某個(gè)階段或多或少的出現(xiàn)厭學(xué)情緒。您要學(xué)會(huì)正確看待厭學(xué)情緒，不要排斥抵觸這種情緒，這只會(huì)增加您心理的壓抑、痛苦。

越是有這種情緒壓力越是走不出厭學(xué)的困境。厭學(xué)，那就歇歇，養(yǎng)足精力再去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的路上有很多的攔路虎，這只是其中一個(gè)，要相信自己能夠克服它。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生來說無疑是很重要的，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能靜下心來學(xué)習(xí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間的相互配合，缺一不可。孩子在壓抑的環(huán)境中沒有辦法正常學(xué)習(xí)，或者所處環(huán)境打擊自信心，得不到被重視的感覺。

久而久之，便會(huì)演變?yōu)閰拰W(xué)情緒。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)要營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，變?yōu)橛鋹?、舒適的感受。從而積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

3、接受自我，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不要總想著一步登天。厭學(xué)是因?yàn)槟鷽]有勇氣面對(duì)在學(xué)習(xí)中的失敗。要慢慢的接受現(xiàn)在的自己，肯定自己、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。改變自己不行、不會(huì)的觀念。在學(xué)習(xí)中遇到困境要學(xué)會(huì)尋求別人的幫助，勇于面對(duì)挫折。在壓力中學(xué)會(huì)放松自己，在逆境中學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校的表現(xiàn)，您家孩子有嗎？

1、情緒低落和焦慮感：孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出情緒低落、焦慮感，這是厭學(xué)的一個(gè)常見表現(xiàn)。他們可能會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)校和功課的抵觸情緒。

2、學(xué)習(xí)興趣減退：厭學(xué)的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不再愿意投入精力去探索新知識(shí)。這可能表現(xiàn)為對(duì)課程內(nèi)容的漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)科的排斥感。

3、缺乏自信心：孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)可能表現(xiàn)出缺乏自信心，害怕失敗，害怕被批評(píng)。這可能導(dǎo)致他們回避學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不敢展現(xiàn)自己的能力。