初中孩子厭學(xué)怎么辦

初中生突然厭學(xué)了，一定是有原因的是經(jīng)常被老師批評(píng)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者是吃不了學(xué)習(xí)的苦，如果原因不明確，您一味勸他要上學(xué)，我覺(jué)得意義不大，不會(huì)有效果。只有針對(duì)孩子的真實(shí)想法來(lái)尋求方法才有效。所以，第一步您要找到孩子厭學(xué)的真實(shí)原因。

初中孩子厭學(xué)怎么辦

一、好好溝通。

好多家長(zhǎng)就是這樣子的，面對(duì)初中不聽(tīng)話而且還頂嘴的孩子是火冒三丈，輕則對(duì)孩子諷刺挖苦，什么難聽(tīng)罵什么，重則沒(méi)輕沒(méi)重的打孩子，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來(lái)越深，孩子也越來(lái)越不愿意和父母溝通交流家長(zhǎng)打罵諷刺挖苦孩子只會(huì)讓矛盾激化，給孩子帶來(lái)更大的傷害，這一點(diǎn)務(wù)必要引起家長(zhǎng)足夠的認(rèn)識(shí)。

二、為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

假如孩子在班上的成績(jī)是在中下水平，那么不妨為孩子設(shè)定提前兩至三名的半學(xué)期目標(biāo)，依據(jù)這一目標(biāo)再設(shè)定每天的目標(biāo)，當(dāng)一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)后，應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)為自己慶功，學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，這畢竟是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)有力證明，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極地去體驗(yàn)這種感覺(jué)。

如果孩子能夠堅(jiān)持將每一天的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，半學(xué)期目標(biāo)也就不困難了。當(dāng)孩子一步一步地將目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，他的自我效能感也就自然隨之提高了。這其中的關(guān)鍵就是切忌設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的可能性過(guò)小，孩子的挫折感就會(huì)提高，不利于其學(xué)習(xí)自信的增強(qiáng)。

三、適當(dāng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)能否取得成功，不僅與自身的能力有關(guān)，而且與信心有關(guān)。一個(gè)人如果缺乏自信，總擔(dān)心自己學(xué)不好，那么就不會(huì)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。就不能集中注意力、聚精會(huì)神地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不等于自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦，只能說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。如果我們靜心而思，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有許多過(guò)人之處。有了自信做階梯，孩子就不會(huì)為眼下的成績(jī)不佳而哀嘆。這時(shí)，若積極調(diào)整不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，熱情地投入學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)有較大的提高。自我效能感就會(huì)油然而生。面對(duì)學(xué)習(xí)也就不劊消極退縮了。

四、對(duì)孩子的挫折進(jìn)行合理歸因。

學(xué)習(xí)和生活中每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)經(jīng)歷或大或小的失敗。在遭受挫折時(shí)，如果不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作出全面的分析，只是片面地歸于自己的能力，那就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)自我效能感降低，使自己產(chǎn)生一些消極反應(yīng)，如失去了信心、意志消沉、自暴自棄或喪失目標(biāo)。

初中孩子厭學(xué)的原因

1、父母不切實(shí)際的要求：要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

2、要求過(guò)低或放縱：大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

3、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題：生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

初中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、意志薄弱，克服困難毅力差

他們有過(guò)強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就意志消沉。