兩個(gè)孩子爭(zhēng)東西家長(zhǎng)怎么教育

有兩個(gè)孩子的家庭不可避免的就是孩子爭(zhēng)奪東西的場(chǎng)面，我們也不能堅(jiān)持“大的讓小的”的原則，這樣做更會(huì)讓大孩子受到傷害，讓小的變得驕縱。若經(jīng)常這樣做，只會(huì)引起他們雙方更大的矛盾，所以說(shuō)兩個(gè)孩子爭(zhēng)東西家長(zhǎng)怎么教育呢？

兩個(gè)孩子爭(zhēng)東西家長(zhǎng)怎么教育

1、給時(shí)間讓他們自己解決

家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子爭(zhēng)東西，第一反應(yīng)就是上前阻止，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼里，孩子爭(zhēng)玩具會(huì)傷害手足之間的感情，不能不管。但是實(shí)際上，家長(zhǎng)過(guò)多的干涉，只會(huì)讓他們的矛盾加深，更加影響兩人的關(guān)系。

家長(zhǎng)可以暫時(shí)不管，給他們時(shí)間自己解決，因?yàn)橛袝r(shí)候有沖突并不是一件壞事情，它可能會(huì)讓兩個(gè)人相互了解，增進(jìn)彼此的感情。

2、提出解決方法

當(dāng)然，在面臨兩個(gè)孩子搶玩具時(shí)，家長(zhǎng)一味地不管不顧也是不正確的。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶玩具時(shí)，可以不立馬上前處理，但是可以藏在旁邊偷偷觀察孩子的情況；如果家長(zhǎng)觀察到倆孩子無(wú)法解決搶玩具的事情，可以上前給孩子意見(jiàn)，幫助解決問(wèn)題。

就比如家長(zhǎng)可以上前提出，用其他玩具代替孩子們爭(zhēng)搶的玩具，看看能不能說(shuō)服其中一個(gè)孩子放棄爭(zhēng)搶玩具。又或者建議孩子們輪流玩玩具。這樣做也是在教孩子，以后再遇到這樣的事該怎么處理。

3、幫孩子形成規(guī)則意識(shí)

平時(shí)要告訴兩個(gè)孩子，別人的東西不能搶，如果想玩，可以商量，得到允許才能玩。畢竟搶東西是不好的行為，還有可能要受到懲罰。

這時(shí)就可以和孩子約定好規(guī)則，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)懲。比如如果搶自己哥哥/弟弟玩具一次，沒(méi)收他一件玩具，只有多次強(qiáng)化，才能幫助孩子形成規(guī)則意識(shí)。

4、打感情牌讓孩子互愛(ài)

當(dāng)老大與老二爭(zhēng)搶時(shí)，家長(zhǎng)要提起各自關(guān)愛(ài)對(duì)方的事例，讓孩子看到對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)，比如“昨天只有一塊糖，哥哥讓給您吃了，這次先讓哥哥玩玩具吧！”這樣不僅利于化解沖突，還可以增進(jìn)手足情。

而且孩子是最不會(huì)記仇的，有時(shí)候上一秒還在打鬧，下一秒就和好如初了，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候只要不偏向任意一個(gè)孩子，并不會(huì)影響他們之間的感情。

家長(zhǎng)還可以適時(shí)地告訴孩子，如果您愿意將您喜歡的一些食物、書籍、玩具分享給您的哥哥/弟弟，那他也就會(huì)感到和您一樣的開(kāi)心和快樂(lè)，他也會(huì)很樂(lè)意和您分享。