二年級孩子的心理特點和教育方法
其實二年級是孩子培養(yǎng)自信的關(guān)鍵時期,但是這時候的家長僅僅只關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)成績,對孩子也是不好的,容易養(yǎng)成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點,并且根據(jù)特點,對孩子進行教育,那么二年級孩子的心理特點和教育方法都有什么呢?
二年級孩子的心理特點
1、容易自負(fù)和自卑
這一階段的他們已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了,而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關(guān)鍵期,他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊,而是會在事情中接受別人對自己的評價,從中發(fā)現(xiàn)自我價值,產(chǎn)生興奮感、自豪感。
有些孩子表現(xiàn)出強烈的自我肯定,對于自己的評價過高,導(dǎo)致自負(fù)心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等,往往對自己的評價過低,導(dǎo)致自卑心理。
2、個性有所凸顯
由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級孩子心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,也不會像一年級孩子那樣馬上哭泣起來。
3、集體榮譽感開始出現(xiàn)
例如開運動會時,一年級孩子對自己班級的運動員的勝負(fù)并不太關(guān)心,老師說:咱們班勝利了,快鼓掌。孩子們才會跟著鼓掌,參加比賽的孩子也不知道自己的勝負(fù)對班級會有什么影響。
但是二年級孩子就不同了,他們很清楚其中的關(guān)系,表現(xiàn)出來的行為很明顯。自己班級運動員贏了,他們會歡天喜地;如果對方贏了,他們會默不作聲。
二年級孩子的教育方法
1、過言傳和自身來教育孩子
在家庭教育中,言傳是一種很普遍的家庭教育方法,家長利用某一件事情來和孩子談心、說服孩子做事情、給孩子布置任務(wù)等利用信息方式來教育孩子。家長也需要給孩子做出好的榜樣,家長一般是孩子的第一偶像,而且家長的示范作用會給孩子很多啟迪,同時引導(dǎo)孩子對一些事情產(chǎn)生強烈的愿望和興趣。
2、指引孩子做好學(xué)習(xí)計劃
對于孩子而言,制定學(xué)習(xí)計劃,也是可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率的,所以各位家長,也應(yīng)該積極響應(yīng),幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能讓孩子的成績提高得更快。
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