9歲女孩叛逆期怎么教育引導(dǎo)

9歲的女孩正處于兒童叛逆期，這一時(shí)期的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了比較強(qiáng)的自我意識(shí)，處理問(wèn)題的時(shí)候有自己的主見和想法，如果家長(zhǎng)經(jīng)常否定孩子，指責(zé)孩子，那么孩子就會(huì)更加叛逆。對(duì)于9歲叛逆期的女孩，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)呢？

9歲女孩叛逆期怎么教育引導(dǎo)

1、認(rèn)真傾聽孩子的想法。當(dāng)9歲叛逆期的女孩子表達(dá)需求時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真去傾聽，不要命令的方式對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，這會(huì)引起孩子的反感。以后，孩子有什么想法，就不會(huì)向家長(zhǎng)吐露。當(dāng)家長(zhǎng)傾聽完孩子的想法后，覺(jué)得合理可以盡量滿足，如果不合理，就嚴(yán)肅地拒絕，并且說(shuō)明緣由。

2、溝通的重要性。如果孩子出現(xiàn)叛逆心理，不建議家長(zhǎng)直接訓(xùn)斥或是強(qiáng)硬要求孩子完成某些事，而是應(yīng)該改善溝通方式。比如耐心與孩子溝通，避免孩子心中的壓力、情緒無(wú)法宣泄，并且通過(guò)溝通可以理清思路，獲得解決問(wèn)題的方法。

3、不要再說(shuō)大道理。叛逆期的孩子不喜歡大道理，家長(zhǎng)總是覺(jué)得孩子懂得哪些大道理，但是做起來(lái)卻并不是那么回事。所以家長(zhǎng)先不用講道理的方式教育孩子，要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)方面給孩子做出榜樣，讓孩子盡量跟著自己學(xué)習(xí)。

4、多陪伴。陪伴是最好的教育方式，對(duì)于9歲叛逆期的女孩子而言，家長(zhǎng)的陪伴是可望而不可即的，他們正是因?yàn)榭释惆椋圆艜?huì)叛逆，因?yàn)橹挥信涯娴臅r(shí)候家長(zhǎng)才會(huì)過(guò)多的關(guān)注于他。因此家長(zhǎng)再忙都要想辦法去陪伴孩子。

9歲女孩不聽話頂嘴怎么辦

1、在叛逆期，9歲女孩子們可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒。為了有效地管教孩子，我們需要建立一個(gè)良好的溝通和信任關(guān)系。我們應(yīng)該尊重孩子的感受和意見，給予他們足夠的空間表達(dá)自己的想法。

我們也需要向孩子傳達(dá)我們的期望和規(guī)則，讓他們明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。通過(guò)這種方式，我們可以建立起一種互相理解和支持的關(guān)系。

2、一定要認(rèn)真傾聽孩子的想法。最好是不要用命令式的語(yǔ)氣和口吻對(duì)自己的孩子發(fā)號(hào)施令，最好是學(xué)會(huì)像是一個(gè)朋友一樣與自己的孩子進(jìn)行相處，讓孩子有問(wèn)題可以隨時(shí)的找您。

3、以身作則，樹立榜樣。作為家長(zhǎng)，您的行為和態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的。要以身作則，樹立良好的榜樣，展現(xiàn)積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。同時(shí)，也要積極參與孩子的生活，陪伴她們成長(zhǎng)，讓她們感受到家庭的溫暖和支持。

9歲女孩叛逆期多久過(guò)去

因?yàn)槊總€(gè)孩子的心理狀況不同，所以逆反期也是不一樣的。有的9歲孩子逆反期可能一兩個(gè)月，而有的孩子逆反期可能三四個(gè)月，甚至更長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了叛逆，家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)和孩子友好的交流，家長(zhǎng)要掌握循序漸進(jìn)的方式，慢慢的引導(dǎo)孩子將心里話說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)分享。

叛逆期長(zhǎng)短和孩子的發(fā)展，孩子所處的環(huán)境影響和家庭的教育密切相關(guān)。良好的家庭關(guān)系，社會(huì)支撐和自我意識(shí)的積極整合，能幫其順利度過(guò)青春期。

9歲孩子處于人生的第二個(gè)叛逆期，此時(shí)的孩子獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不需要爸爸媽媽的在旁邊安排自己的事情。但其實(shí)這個(gè)時(shí)候他們的心理還是不成熟，想法幼稚簡(jiǎn)單，貪玩。

9歲女孩叛逆期怎么教育引導(dǎo)

第一，每天抽出一定的時(shí)間與孩子心平氣和的交流和討論，同時(shí)也別忘了跟孩子一起去散步、參加體育娛樂(lè)活動(dòng)等。

隨著我們跟孩子接觸機(jī)會(huì)的增加，與孩子的情感也會(huì)與日俱增，與孩子拉近距離，潛移默化使孩子得到教育和誘導(dǎo)。

另一方面隨著我們跟孩子距離的拉近和情感的增加，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得很有成就感，愿意聽父母的話。

第二，作為家長(zhǎng)一定學(xué)會(huì)接受事實(shí)，接納孩子現(xiàn)狀。多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)，用正面的教育方式多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，不要過(guò)于批評(píng)指責(zé)、嘮叨過(guò)度。

當(dāng)我們希望孩子成為什么樣的人，就應(yīng)該用正面的語(yǔ)言去引導(dǎo)，而不是消極、批評(píng)的語(yǔ)言去施壓。比如孩子寫作業(yè)不認(rèn)真出錯(cuò)的時(shí)候，把“您為什么總是這么笨”換成“我覺(jué)得您認(rèn)真寫的話很快就寫好了”等等。

第三，改善親子關(guān)系，以平等姿態(tài)交流，把孩子當(dāng)作是與成人一樣的朋友，從過(guò)去的導(dǎo)師身份轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗闹稚矸?。只要家長(zhǎng)放平了心態(tài)，放松對(duì)孩子過(guò)分的管理和約束，孩子也會(huì)感覺(jué)到父母的尊重。

第四，不要總是拿自己孩子與其他的孩子去比較，而是要與孩子自己比較。

孩子有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既能幫孩子找回自信心，讓他感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到自覺(jué)自愿、高效率學(xué)習(xí)。