小孩不愿意上學(xué)怎么樣溝通

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，需要用正面的態(tài)度去和他進(jìn)行交流。首先要了解孩子為何不想上學(xué)，可能是學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、課業(yè)壓力過(guò)大或者與同學(xué)之間存在摩擦等問(wèn)題。

小孩不愿意上學(xué)怎么樣溝通

1、操控心情不打罵好好溝通：孩子不想去校園了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)氣憤，但依然要操控好自己的憤怒心情，要知道打罵處理不了底子問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去校園的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力：孩子不去校園了，家長(zhǎng)不能只管自己的尊嚴(yán)或者體面，以為孩子不去校園了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去校園天然心思也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了，不會(huì)做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點(diǎn)思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才簡(jiǎn)略處理。

3、根據(jù)原因處理孩子遇到的難題：孩子不去校園了，天然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去校園的原因，好好和孩子溝通，協(xié)助孩子處理問(wèn)題，假如孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)能夠和教師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在校園被欺壓了，不敢去，也要去處理一下，消除孩子的心思顧慮和擔(dān)心，才是處理的方法。

4、和孩子教師溝通一下：假如孩子比較內(nèi)向，底子不和自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長(zhǎng)能夠和孩子的教師聯(lián)絡(luò)一下，問(wèn)一下孩子在校園的最近表現(xiàn)，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問(wèn)題。

如何避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒

1、幫助孩子樹(shù)立信心

孩子都會(huì)很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，所以幫助孩子樹(shù)立自信是擺脫厭學(xué)情緒的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不要過(guò)多的拿孩子攀比，讓孩子產(chǎn)生“別人都可以，只有我不行”的觀念；而是要讓孩子樹(shù)立“別人都可以，那我也可以”的觀念?？朔щy的最好方法就是先直面困難，首先消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和逃避心理，在孩子擅長(zhǎng)的科目上多下功夫，樹(shù)立孩子的自信，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

如果孩子是學(xué)習(xí)跟不上，總是在學(xué)校和家中受到批評(píng)和打擊，那么就容易產(chǎn)生破罐子破摔的厭學(xué)情緒。所以對(duì)于家長(zhǎng)和老師而言，也要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，找到方法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)際的幫助，而不是一直都采取批評(píng)的方法。如果孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)自然會(huì)上去，孩子變得自信，學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

3、教孩子接納焦慮

要知道，出現(xiàn)厭學(xué)情緒的孩子，其內(nèi)心可能是非常矛盾且焦慮的，一方面自己也想努力，一方面又會(huì)被現(xiàn)實(shí)的壓力擊垮。這時(shí)家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子如何接受自己。焦慮的產(chǎn)生，往往是人無(wú)法面對(duì)真實(shí)的自己，孩子也是一樣。

如果孩子不能接受一個(gè)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)不好的自己，那么他就會(huì)變得焦慮，從而加劇厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。家長(zhǎng)在這時(shí)要及時(shí)把孩子拉出泥潭，讓孩子認(rèn)識(shí)到一定的焦慮其實(shí)是對(duì)人有積極作用的，但過(guò)量的焦慮就會(huì)帶來(lái)太大的心理壓力。同時(shí)也讓孩子了解到焦慮其實(shí)是源于人對(duì)自己的美好期望，讓孩子降低對(duì)自己的期望，從而減輕孩子的壓力，讓他從焦慮中走出來(lái)。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一定要符合孩子的實(shí)際情況。每個(gè)目標(biāo)的完成時(shí)間不要太長(zhǎng)，任務(wù)不要太重，讓孩子自己認(rèn)可為宜。等過(guò)了一段時(shí)間，再慢慢加大作業(yè)量。

第二，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每做一個(gè)小任務(wù)一定要專(zhuān)心，心無(wú)旁騖，不要一會(huì)兒喝點(diǎn)兒水，一會(huì)兒吃點(diǎn)兒零食，一會(huì)兒上趟廁所，一定要一鼓作氣把任務(wù)完成了，再去做別的。這一點(diǎn)很重要，有點(diǎn)孩子只要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就來(lái)事兒了，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒，幫助孩子改正。

第三，學(xué)會(huì)整理難題和錯(cuò)題，最好把它們整理在一個(gè)本子上。孩子做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)比較難的，當(dāng)時(shí)不會(huì)做，不要卡著進(jìn)行不下去，要把它做好標(biāo)記放在那里，繼續(xù)做別的題。別的題做完了，再把它整理在難題和易錯(cuò)題集上，集中處理。這個(gè)集子也是以后孩子復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

第四，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，出現(xiàn)不會(huì)做的題，首先盡量要獨(dú)立思考，實(shí)在不會(huì)的再求助別人或工具書(shū)。其實(shí)很多家庭作業(yè)難度不大，都是課上學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固，孩子只要認(rèn)真細(xì)心，基本都能完成。

第五，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！皽毓识隆保y題和易錯(cuò)題集是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。家長(zhǎng)要提醒孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，以避免出現(xiàn)負(fù)積累。好的習(xí)慣一生受益。