小孩一上學(xué)就哭是什么原因
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當(dāng)孩子上了小學(xué)后,就要進(jìn)入正式的集體生活了,這讓家長(zhǎng)們很不放心,時(shí)不時(shí)的詢(xún)問(wèn)老師孩子的表現(xiàn)情況。有時(shí)家長(zhǎng)一送小孩上學(xué)他就哭,百般不情愿,讓家長(zhǎng)也很煩心。每天都需要和孩子斗智斗勇,這樣不是長(zhǎng)久之計(jì),找出根本原因才能解決。
小孩一上學(xué)就哭是什么原因
1、孩子的年紀(jì)小,適應(yīng)群體生活能力差,在學(xué)校感到孤獨(dú),想念家人。同時(shí)因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)前的生活圈子很小,不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。有很多孩子上學(xué)前一直就由媽媽或奶奶一個(gè)人帶,很少接觸到其他小朋友。所以孩子對(duì)帶她的人依戀程度非常高,一旦要脫離他的周?chē)磻?yīng)會(huì)特別激烈。
2、孩子學(xué)習(xí)遇到困難,有恐懼感?;蛘哂行┖⒆颖容^要強(qiáng),很希望得到他人的肯定和贊賞。但是在學(xué)校成績(jī)下降或者其他方面有不足這些事情讓都孩子的心理產(chǎn)生了落差,也會(huì)造成小孩一上學(xué)就哭的現(xiàn)象。
3、如果家長(zhǎng)時(shí)每刻都強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),那么就會(huì)造成他對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩,甚至是害怕、恐懼。這會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理,在這種心理作用下。如果現(xiàn)狀不能得到改變,或者孩子覺(jué)得無(wú)法扭轉(zhuǎn)局勢(shì),無(wú)法說(shuō)服父母,只能照辦但又太恐懼了,那么他就會(huì)情緒失控,就會(huì)哭。
4、在學(xué)校表現(xiàn)不好。如果孩子在學(xué)校違反了校紀(jì)校規(guī),并且家長(zhǎng)很?chē)?yán)厲,不敢讓家長(zhǎng)知道。那么提到與學(xué)校相關(guān)的字眼(比如學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、作業(yè)等),都會(huì)刺激到孩子的神經(jīng)。也有可能是在學(xué)校表現(xiàn)不好,或者作業(yè)做得不好,被老師批評(píng)了,從而害怕學(xué)習(xí),不愿意去學(xué)校。
小孩一上學(xué)就哭怎么引導(dǎo)
家長(zhǎng)要耐心溝通交流?,F(xiàn)在的孩子容易被溺愛(ài),往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí)。當(dāng)獨(dú)自面對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生環(huán)境時(shí),孩子誤以為“哭”能解決問(wèn)題,只有家長(zhǎng)多多溝通交流才能了解情況。
幫助孩子樹(shù)立自信。對(duì)于孩子的哭喊厭學(xué),我們要用愛(ài)心去包容。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間,會(huì)在我們的愛(ài)心堡壘下被不公而破。并且?guī)椭⒆訕?shù)立信心,不斷的提升學(xué)習(xí)能力。
父母要準(zhǔn)時(shí)的去接孩子。孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境,內(nèi)心忐忑是很正常的,但是既然已經(jīng)上了小學(xué),家長(zhǎng)要堅(jiān)定地告訴孩子,小學(xué)是必須要上的,爸爸媽媽會(huì)和您一起來(lái)適應(yīng)。
放學(xué)去接孩子的時(shí)候一定要準(zhǔn)時(shí),讓孩子能夠一出校門(mén)就能看到您的身影,他小小的心靈就會(huì)安定很多。隨著時(shí)間的推移,他會(huì)知道爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)等我,讓他的內(nèi)心也會(huì)有一種踏實(shí)感,自然就會(huì)很少出現(xiàn)小孩一上學(xué)就哭的現(xiàn)象。
怎么引導(dǎo)小孩好好學(xué)習(xí)
1、家長(zhǎng)給孩子做榜樣。有些家長(zhǎng)自己天天抱著手機(jī)刷視頻,卻讓孩子放下手機(jī)別玩游戲。自己從來(lái)不看書(shū),卻要求孩子讀名著。自己臟話連篇撒潑耍賴(lài),卻要求孩子懂禮貌守規(guī)矩。這不可能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成為一個(gè)高尚的人。
2、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子產(chǎn)生價(jià)值感。小孩總會(huì)犯錯(cuò)誤,但是家長(zhǎng)應(yīng)該在錯(cuò)誤中,首先發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方再進(jìn)行教育。孩子就更容易接受家長(zhǎng)的教育,處事能力和學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)漸漸有很大的改變,也能讓他更加重視學(xué)習(xí)。
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