孩子上初中了不好好學(xué)怎么辦
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孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有過(guò)不好好學(xué)的情況,因?yàn)楹⒆拥氖澜缬^還不健全。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明確學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子把精力投入到學(xué)習(xí)中,那孩子上初中了不好好學(xué)怎么辦?
孩子上初中了不好好學(xué)怎么辦
1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)
可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事,想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣,在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問題做過(guò)記錄,當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí),她便夸獎(jiǎng)孩子一次,有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì),孩子因此變得愛和父母交流,也更加自信和活潑,厭學(xué)問題也就迎刃而解了。
2、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)
比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”,“朗誦會(huì)”、“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,使他們各自的才能得到發(fā)揮.從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),感到成功的喜悅,進(jìn)而逐步消除不好好學(xué)習(xí)的情緒。
3、不再以分?jǐn)?shù)論成敗,重視學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂
家長(zhǎng)不要老拿成績(jī)好的孩子和自己的孩子做比較,只要孩子稍有進(jìn)步,就應(yīng)該明確表示贊賞,這樣孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。大多數(shù)家里有孩子不好好學(xué)問題的家長(zhǎng)都有這個(gè)毛病,愛拿自家孩子和別的小孩比,殊不知正是家長(zhǎng)的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。
4、讓學(xué)生感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛
古語(yǔ)曰“親其師,信其道”。師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他,這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考,多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能盡快從不好好學(xué)的情緒中走出來(lái)。
5、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒有用的,所以就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,作為家長(zhǎng)和老師我們需要幫助孩子明確學(xué)習(xí)的重要性,幫助孩子樹立目標(biāo),描繪將來(lái)的美好生活,這一切都可以通過(guò)好好學(xué)習(xí)來(lái)改變,有目標(biāo)才有動(dòng)力,孩子才能好好學(xué)習(xí)。
6、幫助孩子釋放壓力
有的孩子上初中了不好好學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大造成的,可能有來(lái)自各方的壓力讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件“痛苦的事情”,那么此時(shí)家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力,比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些游戲娛樂等等。
7、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒
一般不喜歡學(xué)習(xí)的孩子可能情緒都比較暴躁,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平,要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高,有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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