不想上學(xué)的孩子怎么溝通

如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要慌亂，降低自己對(duì)孩子的期望，這樣才能走進(jìn)他的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，多用鼓勵(lì)的方式讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣孩子就能明白上學(xué)的重要性，合理控制學(xué)習(xí)時(shí)間。

不想上學(xué)的孩子怎么溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓他變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。家長(zhǎng)教育不想上學(xué)的孩子時(shí)，好好和他溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

4、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

5、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

孩子不想上學(xué)的原因

原因1：沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子如果沒(méi)有在學(xué)習(xí)上體會(huì)到成就感，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)趣。想解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要給孩子設(shè)定一個(gè)短期比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到進(jìn)步和成功的喜悅。

原因2：錯(cuò)誤的教育方法。有些孩子本來(lái)并沒(méi)有厭學(xué)心理，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不滿(mǎn)意，整天在孩子面前嘮叨，拿孩子與他人進(jìn)行對(duì)比等行為，也會(huì)引發(fā)他的厭學(xué)情緒。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)也比較看重升學(xué)率，所以很多老師只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的心理需求以及興趣方面沒(méi)有關(guān)注，也會(huì)導(dǎo)致孩子不喜歡這門(mén)課程，或者對(duì)老師產(chǎn)生反感從而出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

孩子不合群該怎么引導(dǎo)

第一、給孩子個(gè)人空間。每個(gè)孩子都是家里的寶貝疙瘩，出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。所以在孩子和同伴玩耍時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)密監(jiān)控，以確保孩子沒(méi)有“被欺負(fù)”。一有情況，馬上沖上去。

不要事無(wú)巨細(xì)，還是給孩子們一點(diǎn)空間，玩他們自己的游戲，讓他們解決小的爭(zhēng)吵和沖突。還有的家長(zhǎng)隨時(shí)隨地教孩子道理，孩子和別的小朋友產(chǎn)生小沖突了，馬上就上前說(shuō)教，等說(shuō)教結(jié)束，其他孩子早玩別的去了。

第二、適時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面社交情緒。當(dāng)孩子和好朋友吵架了，不一起玩了，表露出負(fù)面情緒的時(shí)候，先停頓個(gè)幾秒，讓他自己緩和一會(huì)、平復(fù)一下心情，然后再問(wèn)他發(fā)生了什么。我們一定要有來(lái)有往的與孩子進(jìn)行對(duì)話，等他答復(fù)完再提問(wèn)，耐心的說(shuō)話。不要對(duì)孩子劈頭蓋臉就是一頓教育，連一個(gè)訴苦和解釋的機(jī)會(huì)都不給。

第三、不要給孩子太大壓力。性格敏感的孩子是缺乏安全感的一種表現(xiàn)，壓力過(guò)大的家庭氛圍會(huì)讓他們更加封閉自己的內(nèi)心，長(zhǎng)此以往變得孤僻內(nèi)向。家長(zhǎng)不要在孩子面前表現(xiàn)得太強(qiáng)勢(shì)，更不能逼迫孩子放棄愛(ài)玩的天性，多傾聽(tīng)他的內(nèi)心，學(xué)會(huì)融入到孩子的世界，陪著他們一起玩耍。