孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦

初中的孩子，在年齡上可能剛進(jìn)入到叛逆期，他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)所提出的要求持抗拒的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度還不夠強(qiáng)、熱情也不會(huì)特別的強(qiáng)，那孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦？

孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦

1、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子成績(jī)差不可怕?？膳碌氖欠艞墝?duì)自己和別人的不贊同。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無(wú)法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然他們是窮學(xué)生，就讓我們走到最后吧。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給他們信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，記得鼓勵(lì)他們。接受這種獎(jiǎng)勵(lì)的孩子會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)很多學(xué)生成績(jī)差是因?yàn)椴恢雷约好刻於荚谧鍪裁?，也就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的學(xué)生變得困惑和不知所措。這不是好現(xiàn)象，要及時(shí)糾正。孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。在這個(gè)時(shí)候，父母有必要為他們?cè)O(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。記住，這是可以實(shí)現(xiàn)的，您不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這樣您就不會(huì)得到好的結(jié)果。在孩子奮斗的過(guò)程中，最好是父母全程陪伴。當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，記得獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們?cè)俳釉賲枺?/p>

3、如果遇到孩子初中時(shí)期學(xué)習(xí)不好，首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們還能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。由于經(jīng)濟(jì)原因，很多家長(zhǎng)可能都忙于工作，很少把時(shí)間放在孩子學(xué)業(yè)身上，自然學(xué)習(xí)上就關(guān)心較少，時(shí)間長(zhǎng)了孩子沒(méi)有正確的引領(lǐng)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越放松，不上心了。

5、糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題。有些孩子可能會(huì)死讀書(shū)，一股勁的把需要記的東西背下來(lái)，沒(méi)有靈活的背書(shū)，只是死記硬背，其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)效率并非很好。可能在一段時(shí)間內(nèi)可以記住所背知識(shí)，但一定時(shí)間后就會(huì)把知識(shí)“還給老師”。所以從小讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三很重要，把知識(shí)融匯到實(shí)踐中，從實(shí)踐中生活中也能學(xué)習(xí)，這樣相信記得住印象會(huì)更加深刻，也有利于學(xué)習(xí)。

孩子上初中后成績(jī)不好的原因

1、享受安逸，不能逼自己

我們知道學(xué)習(xí)枯燥又累，需要不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，這樣知識(shí)才能鞏固和提升，很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生，喜歡享受安逸，總認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過(guò)了，復(fù)習(xí)過(guò)了，不想再去鞏固，內(nèi)心里不能逼自己，這樣的學(xué)習(xí)，只是淺嘗輒止，平時(shí)遇到簡(jiǎn)單的考題還可以，考題難一點(diǎn)就不會(huì)，最終的結(jié)果就是成績(jī)忽上忽下，像坐過(guò)山車(chē)一樣。

2、馬虎大意不認(rèn)真

老師常說(shuō)的一句話就是“這孩子很聰明，就是不認(rèn)真”。表面上聽(tīng)，這是褒義，仔細(xì)想想這是巨大的諷刺，明明可以學(xué)會(huì)，卻不愿意學(xué)，如簡(jiǎn)單的課文背誦不想背，抄寫(xiě)個(gè)單詞不想抄，做作業(yè)，感覺(jué)會(huì)了就不做，久而久之，不管做什么，都是毛毛躁躁，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

3、上課不專(zhuān)注，開(kāi)小差

很多學(xué)生，雖然人在教室，但，心已經(jīng)不知道飛到了哪里，東張西望、小動(dòng)作不斷，每次上課，就像做任務(wù)，老師講老師的，自己在下面開(kāi)小差。一般來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)生都很聰明，有想法、想象力豐富，可惜的就是沒(méi)用到正處。

孩子上初中后厭學(xué)怎么辦

1、建立良好的家庭氛圍

家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)還應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，不要過(guò)分干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的自由和空間。

2、設(shè)定合理的期望值

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，往往會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定合理的期望值，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，而不是一味地追求高分。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓他們感受到成功的喜悅。

3、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

初中生厭學(xué)的一個(gè)重要原因是缺乏自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力?？梢越毯⒆又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。