調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育

孩子調(diào)皮說(shuō)明孩子的性格比較好，比較開(kāi)朗，家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子也是比較喜歡的。但是如果孩子過(guò)于調(diào)皮達(dá)到了沒(méi)有規(guī)矩的地步，這就是一件非常不好的行為，很容易給人留下很差的印象，對(duì)孩子將來(lái)的人際和性格養(yǎng)成有很?chē)?yán)重的負(fù)面影響，那么調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育呢？

調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育

1、家長(zhǎng)教育時(shí)應(yīng)對(duì)事不對(duì)人

不要指責(zé)孩子的品質(zhì)不好，告訴孩子，“媽媽不喜歡您們把玩具亂扔，您們玩過(guò)了，一定要把玩具收拾好！”讓孩子搞清楚，哪些事情能做，哪些事情不能做，才最有幫助。

2、家長(zhǎng)要做到言傳身教，做好榜樣

那些調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子之所以愛(ài)打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書(shū)本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

3、講明不遵守規(guī)則的后果

家長(zhǎng)和孩子制定了規(guī)則，就配套的存在發(fā)生錯(cuò)誤的后果的承擔(dān)，這是合情合理的，讓孩子明白并不是所有規(guī)矩都是只是制定并沒(méi)有什么具體要求，因?yàn)橛邪l(fā)生問(wèn)題的后果，所以孩子會(huì)更加注意自己的行為。

4、讓孩子知曉變通，執(zhí)行規(guī)則更有動(dòng)力

我們?cè)陂_(kāi)始教導(dǎo)孩子堅(jiān)持原則的同時(shí)，也要幫他設(shè)立合理的規(guī)則，并協(xié)助他理解與把握規(guī)則和變通的界限。當(dāng)孩子懂得把握規(guī)則的尺度時(shí)，孩子的為人處世會(huì)順暢很多。我們可以通過(guò)給孩子講故事、做游戲等方式，讓孩子學(xué)會(huì)如何更好地執(zhí)行規(guī)則。

5、讓孩子從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)

家長(zhǎng)不要介意自己的孩子常常犯錯(cuò)誤，讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮，浪費(fèi)自己的時(shí)間。其實(shí)，孩子多碰釘，多嘗試，也就有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

正是經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，條件是家長(zhǎng)必須做出輔導(dǎo)，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個(gè)釘子就碰得有價(jià)值了。而且，由錯(cuò)誤到正確，是一個(gè)很寶貴的過(guò)程。

6、樹(shù)立規(guī)矩要盡早，別做規(guī)矩的破壞者

別看孩子小，其實(shí)他們可聰明了，尤其調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子，更應(yīng)該遵循立規(guī)矩“宜早不宜遲”的規(guī)則。如果家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決，孩子就能知道那些事情能做，哪些事情不能做？

時(shí)間久了，規(guī)矩就樹(shù)立起來(lái)了。家長(zhǎng)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，自己也要遵守規(guī)矩，別做規(guī)矩的破壞者，否則會(huì)遭到孩子的質(zhì)問(wèn)和反抗。