調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育
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孩子調(diào)皮說(shuō)明孩子的性格比較好,比較開(kāi)朗,家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子也是比較喜歡的。但是如果孩子過(guò)于調(diào)皮達(dá)到了沒(méi)有規(guī)矩的地步,這就是一件非常不好的行為,很容易給人留下很差的印象,對(duì)孩子將來(lái)的人際和性格養(yǎng)成有很?chē)?yán)重的負(fù)面影響,那么調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育呢?
調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育
1、家長(zhǎng)教育時(shí)應(yīng)對(duì)事不對(duì)人
不要指責(zé)孩子的品質(zhì)不好,告訴孩子,“媽媽不喜歡您們把玩具亂扔,您們玩過(guò)了,一定要把玩具收拾好!”讓孩子搞清楚,哪些事情能做,哪些事情不能做,才最有幫助。
2、家長(zhǎng)要做到言傳身教,做好榜樣
那些調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子之所以愛(ài)打鬧,就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō),家長(zhǎng)們做好榜樣,言傳身教的教孩子如何做?哪些能做?哪些不能做?并且做好榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書(shū)本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。
3、講明不遵守規(guī)則的后果
家長(zhǎng)和孩子制定了規(guī)則,就配套的存在發(fā)生錯(cuò)誤的后果的承擔(dān),這是合情合理的,讓孩子明白并不是所有規(guī)矩都是只是制定并沒(méi)有什么具體要求,因?yàn)橛邪l(fā)生問(wèn)題的后果,所以孩子會(huì)更加注意自己的行為。
4、讓孩子知曉變通,執(zhí)行規(guī)則更有動(dòng)力
我們?cè)陂_(kāi)始教導(dǎo)孩子堅(jiān)持原則的同時(shí),也要幫他設(shè)立合理的規(guī)則,并協(xié)助他理解與把握規(guī)則和變通的界限。當(dāng)孩子懂得把握規(guī)則的尺度時(shí),孩子的為人處世會(huì)順暢很多。我們可以通過(guò)給孩子講故事、做游戲等方式,讓孩子學(xué)會(huì)如何更好地執(zhí)行規(guī)則。
5、讓孩子從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)
家長(zhǎng)不要介意自己的孩子常常犯錯(cuò)誤,讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮,浪費(fèi)自己的時(shí)間。其實(shí),孩子多碰釘,多嘗試,也就有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
正是經(jīng)一事,長(zhǎng)一智,條件是家長(zhǎng)必須做出輔導(dǎo),讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā),這個(gè)釘子就碰得有價(jià)值了。而且,由錯(cuò)誤到正確,是一個(gè)很寶貴的過(guò)程。
6、樹(shù)立規(guī)矩要盡早,別做規(guī)矩的破壞者
別看孩子小,其實(shí)他們可聰明了,尤其調(diào)皮沒(méi)有規(guī)矩的孩子,更應(yīng)該遵循立規(guī)矩“宜早不宜遲”的規(guī)則。如果家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決,孩子就能知道那些事情能做,哪些事情不能做?
時(shí)間久了,規(guī)矩就樹(shù)立起來(lái)了。家長(zhǎng)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候,自己也要遵守規(guī)矩,別做規(guī)矩的破壞者,否則會(huì)遭到孩子的質(zhì)問(wèn)和反抗。
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