教育三年級(jí)孩子的正確方法

家長(zhǎng)想要教育好孩子，一定要注意科學(xué)的方式方法，尤其是三年級(jí)，這是孩子很重要的一年，也是孩子成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化的階段，我們想讓孩子能夠有個(gè)好的成績(jī)，還是需要做好引導(dǎo)的，那么教育三年級(jí)孩子的正確方法有什么呢？

教育三年級(jí)孩子的正確方法

1、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)。

所以，父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為小學(xué)生，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒(méi)有形成，所以家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，幫助孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天的作息時(shí)間表一定要規(guī)范合理，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，以及合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

比如：什么時(shí)候起床，什么時(shí)候去學(xué)習(xí)，什么時(shí)候做作業(yè)等等，這樣孩子就有一種生活規(guī)律，不會(huì)出現(xiàn)盲目的、無(wú)周期的活動(dòng)。

3、用于管教，及時(shí)管教

對(duì)于三年級(jí)孩子不好的行為要及時(shí)糾正，這里所說(shuō)的糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

4、家長(zhǎng)心態(tài)的轉(zhuǎn)變

三年級(jí)的家長(zhǎng)不能再像一、二年級(jí)的家長(zhǎng)那樣著急，對(duì)孩子的錯(cuò)誤大吼大叫，或者對(duì)孩子苛刻不講理。除了那些關(guān)心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的聲音。學(xué)習(xí)之余，更要關(guān)注孩子的身心健康，帶孩子去運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、看世界，拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。

5、與孩子建立良好的人際關(guān)系

對(duì)于有些孩子，家長(zhǎng)要讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”，這樣他們輕易在心理上接受教育和指導(dǎo)；要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格分歧錯(cuò)誤勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的流動(dòng)時(shí)間和空間。

通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿拋卻自己的“主見(jiàn)”，克服自己的問(wèn)題，逐步走向成長(zhǎng)之路。

6、培養(yǎng)孩子解決沖突的能力

和小朋友交往玩耍的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生這樣或者那樣的沖突，如何幫助孩子正確地面對(duì)沖突、分析沖突并化解沖突，這也是我們需要幫助孩子面對(duì)和解決的問(wèn)題，同時(shí)也利于三年級(jí)孩子面對(duì)人際沖突時(shí)持積極正向的價(jià)值觀取向。