自我的孩子該如何教育

如今這個(gè)時(shí)代，很多家長都把孩子的生活當(dāng)作首要的任務(wù)，竭盡全力的給孩子提供更好的生活條件，但是過分的溺愛孩子也會(huì)造成一定的負(fù)面影響，有些孩子就會(huì)比較的自我，慢慢變的目中無人，什么事情都要按著自己的意愿，對(duì)此家長應(yīng)該怎么做呢？

自我的孩子該如何教育

1、溺愛會(huì)強(qiáng)化孩子的自我中心意識(shí)。使孩子認(rèn)為自己是世界的中心，長輩們理所當(dāng)然地圍著自己轉(zhuǎn)，滿足自己的一切要求。父母應(yīng)有意識(shí)地轉(zhuǎn)移家庭注意的焦點(diǎn)，把孩子視為獨(dú)立的一個(gè)人，視為與其他家庭成員平等的一個(gè)人。這樣就會(huì)使孩子能正確地認(rèn)識(shí)自己，也看到別人。

2、父母真的愛孩子，想為孩子好，那么，就要在孩子還小的時(shí)候，就嚴(yán)格地求他、訓(xùn)練他，不讓他養(yǎng)成“任性”的壞毛病。父母嚴(yán)格要求孩子，并不是要打罵孩子，而是不要過分地寵愛孩子，在日常生活中，不要放縱和嬌慣他，對(duì)于他的不合理要求，堅(jiān)決不能滿足。

3、有意識(shí)的讓孩子做設(shè)身處地、將心比心的體會(huì)他人情緒的活動(dòng)，以幫助孩子學(xué)習(xí)體察別人的內(nèi)心情感世界進(jìn)而引導(dǎo)兒童從“自我中心”中走出來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成謙讓、合作、同情、友善、分享的良好品質(zhì)。

4、家長要為孩子營造思考的環(huán)境，幫助他們學(xué)會(huì)思考，提升是非觀。家長也要了解孩子內(nèi)心的想法，以身作則，幫助孩子學(xué)會(huì)換位思考，與人共情，不再把自己當(dāng)成中心，一味認(rèn)為自己是對(duì)的。

孩子過于自我的危害

第一、過于固執(zhí)的孩子，他們眼中就只有自己，在任何時(shí)候都以自我為中心，這樣的人難以和他人達(dá)成共識(shí)，也會(huì)讓別人很不舒服，所以他們難以交到朋友，人際圈難以得到擴(kuò)展，人際交往會(huì)存在很大的問題。

第二、那些過于自我的孩子來說，他們喜歡按照自己思維方式去做事情，而且喜歡轉(zhuǎn)牛角尖，思維很受限，難以擁有創(chuàng)新型思維，創(chuàng)造力很差。

第三、孩子自以為是的結(jié)果就是會(huì)導(dǎo)致自己變得自負(fù)，看不到自身的缺點(diǎn)，從而對(duì)自我的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，看不見自己的缺點(diǎn)。以為自己已經(jīng)什么都會(huì)了，其實(shí)不知道自己要學(xué)的還有很多。這樣自負(fù)的結(jié)果，最終只會(huì)迎來失敗和落后于他人的下場(chǎng)。

造成孩子以自我為中心的原因

在家里，孩子經(jīng)常處于中心位置，享受特殊的優(yōu)惠待遇。例如，什么好吃的，父母第一時(shí)間拿給孩子；孩子有什么需求，不管是否合理，只要孩子要，家人都滿足孩子；不管什么玩具，即使沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件，也要想辦法滿足孩子。

孩子擁有不符合標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)為，即便父母本來了解那就是不科學(xué)的，有時(shí)候也很有可能會(huì)告知孩子那般做不好，但只需孩子一鬧，父母就招架不住，趕快達(dá)到孩子的心愿，以防孩子鬧得更強(qiáng)大。

家長事事包辦總以孩子太小為由，包辦本該屬于孩子應(yīng)該做的事。沒有哪個(gè)孩子，天生就懂得自私自利。只不過很多時(shí)候，我們做父母的，用無私的愛，給了他們理所當(dāng)然、坐享其成的錯(cuò)覺。所以改變孩子以自我為中心這種性格還需要父母多加以正確的引導(dǎo)。