女孩多少歲是叛逆期
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女孩子會(huì)很早熟,所以進(jìn)入叛逆期的時(shí)間也會(huì)比較早,家長(zhǎng)要在此時(shí)進(jìn)行適度的引導(dǎo),不要自認(rèn)為是成年人,就不在乎孩子的想法,那樣只會(huì)適得其反。叛逆期也是孩子成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),父母一定要對(duì)他有耐心,不要強(qiáng)迫他做事和學(xué)習(xí)。
女孩多少歲是叛逆期
女孩的叛逆期一般是12歲到18歲之間。叛逆期孩子處于心理的過(guò)渡期,同時(shí)會(huì)有獨(dú)立意識(shí),自我意識(shí)在逐漸增長(zhǎng)。隨著孩子的年齡增長(zhǎng),自我意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),不聽(tīng)取家長(zhǎng)或者是老師的意見(jiàn),出現(xiàn)叛逆心理。
孩子如果處于叛逆期,家長(zhǎng)首先要尊重孩子的自尊心,建立親密平等的朋友關(guān)系,同時(shí)要讓孩子參與家庭的管理,多跟他進(jìn)行溝通。在遇到困難或者是失敗的時(shí)候,要及時(shí)鼓勵(lì)還有安慰,成功的時(shí)候也要給予表?yè)P(yáng)。
叛逆期的女孩怎么管教
第一、和孩子制定一套規(guī)章制度
這套規(guī)章制度一定是切實(shí)可行的,也就是說(shuō)不要治得太冠冕堂皇,也不要治得太過(guò)細(xì)碎,一定要符合孩子自身的需求。針對(duì)孩子日常行為,在做什么事情的時(shí)候應(yīng)該注意什么,犯了錯(cuò)又應(yīng)該接受什么樣的懲罰等等。把這一套制度制定出來(lái)以后,父母在切實(shí)的執(zhí)行下去,效果一定會(huì)立竿見(jiàn)影。
第二、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心
家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)并干涉孩子的行動(dòng),應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂(yōu)慮,讓孩子知道家長(zhǎng)的愛(ài)心。有的家長(zhǎng)則會(huì)盡量壓住怒氣,心平氣和地詢(xún)問(wèn)原因,比如因?yàn)椴恢滥鸀槭裁赐須w,心里很著急、很擔(dān)心、希望您能夠站在家長(zhǎng)的角度,體會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心和不易,以后早點(diǎn)回來(lái)。
相信懂事的女孩聽(tīng)了這一番話(huà)后,會(huì)為自己的晚歸給家長(zhǎng)帶來(lái)不安而感到內(nèi)疚自責(zé),對(duì)家長(zhǎng)的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生抵觸。
第三、停止嘮叨
嘮叨不是教育的方式,把孩子從您身邊越推越遠(yuǎn)。強(qiáng)令和限制無(wú)異于圍追堵截,結(jié)果只能是突圍和噴涌。不但解決不了問(wèn)題,反而會(huì)惡化問(wèn)題。女孩子的內(nèi)心世界很微妙很復(fù)雜,她們更需要擺脫父母的束縛。因此上,家長(zhǎng)要停止嘮叨,停止限制,和孩子保持平等正常的交流才是更好的選擇。
第四、營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍
叛逆期的女孩子更需要一個(gè)屬于自己的獨(dú)立空間、私密空間。她們有自己的小心事,有自己的小情調(diào),有自己的小想法,她們不想被父母這樣控制和打擾,更不想被父母嘮嘮叨叨的沒(méi)完沒(méi)了的影響。所以,適當(dāng)?shù)姆攀忠彩且环N教育,是一種更好的教育。特別對(duì)叛逆期女孩適當(dāng)?shù)姆攀趾瓦m當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo),要比管教和控制有用的多。
女孩對(duì)父母大吼大叫怎么教育
1、對(duì)孩子大吼大叫發(fā)脾氣行為冷處理,不進(jìn)行強(qiáng)化,讓孩子覺(jué)得她發(fā)脾氣的這種行為是沒(méi)有任何效果的,孩子一般會(huì)減少這種無(wú)效行為。
2、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。充分的尊重和了解孩子,與孩子做朋友。促使孩子與您敞開(kāi)心扉。然后分析孩子是什么原因?qū)е滤榫w失控,一般孩子發(fā)脾氣都是遇到了不如意的事情或者解決不了的問(wèn)題。與孩子共同分析,協(xié)助他完成解決方案,引導(dǎo)他把注意點(diǎn)放在問(wèn)題解決上
3、教會(huì)孩子管理自己的情緒。先理解孩子的情緒,然后引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的情緒,之后讓孩子明白發(fā)脾氣的正確打開(kāi)方式,然后讓他逐漸學(xué)會(huì)管理情緒。
4、對(duì)孩子以激勵(lì)欣賞肯定為主。這樣更容易讓孩子改正錯(cuò)誤,父母不要心急。先了解孩子,然后找到正確的方式。
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