偏科的學(xué)生智商偏高
偏科的學(xué)生一般跟智商沒有什么關(guān)系,是因為個人對不同科目的興趣不同造成的。
偏科的學(xué)生智商偏高嗎?
偏科當然不是智商偏高,只不過是跟孩子的興趣、天賦有關(guān)系。大部分普通人的智商并沒有那么大的差異,但是不同的人對于不同學(xué)科領(lǐng)域確實有擅長與不擅長之分。
孩子偏科主要因為以下原因。
1.天賦認知。有的學(xué)生從小就表現(xiàn)出對某方面的偏好,如女孩喜歡語言、表演類,男孩喜歡機械、積木空間類。上學(xué)后也明顯男孩理性、女孩感性;男孩偏好理科的多,女孩偏好文科的多。
2.興趣、家庭影響。因為有的家長職業(yè)、學(xué)識等原因,對孩子從小有潛移默化的引導(dǎo)作用,孩子對某一方面有了及其濃厚的興趣,進而專注這一學(xué)科。上海才女談方琳受父親影響,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣,小小年紀能列席參加頂級學(xué)術(shù)會議并有出眾的成就。
三。培養(yǎng)興趣不偏科。如果孩子在某一方面有興趣,那么就好好培養(yǎng),并且注意引導(dǎo)最好不偏科。雖說歷史上也有像羅家倫、錢鐘書、臧克家等偏科嚴重卻被賞識并終有成就的例子,然而就多數(shù)人而言,偏科就會落分,也就上不了好學(xué)校。興趣,是促進一個孩子學(xué)習的動力;整體均衡發(fā)展,是高考成績提升的保證。
偏科是由客觀原因與主觀原因造成的,但可通過主觀努力去改變現(xiàn)狀,否則任其發(fā)展必然影響個人前程。當然,如果充分利用與發(fā)揮個人特長,盡量避免或減少偏科的不良影響,也可抓住機遇取得不菲的成績。由此可見,偏科雖然對影響優(yōu)勢的充分發(fā)揮,但可通過求助或合作彌補不足之處,否則當嚴重影響優(yōu)勢發(fā)揮的時侯,就會造成功虧一簣以致悔恨終生。
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