成績(jī)不好怎么提高

學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的，雖然孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不要太過著急。要從簡(jiǎn)單到難慢慢解決問題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣孩子學(xué)習(xí)起來才會(huì)相對(duì)輕松，才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)孩子高效的利用時(shí)間，這樣才能解決更多學(xué)習(xí)上的疑難點(diǎn)。

成績(jī)不好怎么提高

1、培養(yǎng)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2、以促代管

一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長(zhǎng)越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著，這樣孩子學(xué)習(xí)起來也會(huì)比較有積極性。

3、建立孩子的自信心

孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭砼囵B(yǎng)孩子的自信心：不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。

多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、注重錯(cuò)題的復(fù)習(xí)

錯(cuò)題是個(gè)人知識(shí)短板暴露后的結(jié)果，所以要想有真針對(duì)性的提升自己，那么復(fù)習(xí)錯(cuò)題必不可少。但是在復(fù)習(xí)錯(cuò)題的時(shí)候，卻要注意，不是把摘抄過后的正確答案看一遍就是復(fù)習(xí)。

學(xué)會(huì)將其中的解題切入點(diǎn)、解題思路、對(duì)性章節(jié)，都一一捋順，然后重新把題目做幾遍，才算是真正的理解題目、掌握內(nèi)容，這樣即使孩子成績(jī)不好也能得到有效提升。

5、不放過每一個(gè)小細(xì)節(jié)

學(xué)習(xí)最可怕的就是大面過得去，小細(xì)節(jié)變篩子。在考試的時(shí)候，往往就是不起眼的小細(xì)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)解題過程受阻，因?yàn)橐粋€(gè)變形公式記憶的不準(zhǔn)確。那么即便整個(gè)解題過程思路清晰，也不會(huì)得出正確的答案。在學(xué)習(xí)的時(shí)候不放過每一個(gè)小細(xì)節(jié)，才能在考試中更加穩(wěn)扎穩(wěn)打、拿到好成績(jī)。

孩子成績(jī)上不去的原因有哪些

原因1：字跡潦草?，F(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，而“電子閱卷”對(duì)書寫的要求則更加嚴(yán)格。如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。閱卷老師連看都看不清，怎么給分呢？

原因2：不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？不一定！有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”：

有的同學(xué)從來不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。決定成績(jī)的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

原因3：基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更需具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。

對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)還沒掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來。孩子成績(jī)不好就是對(duì)學(xué)過的知識(shí)一知半解，出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知。

如何做到高效率學(xué)習(xí)

第一、提高學(xué)習(xí)效率，首先要做到的是什么，那就是要濃縮自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。善于利用時(shí)間。做到不拖沓，不浪費(fèi)時(shí)間。只有縮短了每件事的時(shí)間，您能給自己留出來更多的時(shí)間去做別的事情，這是提高學(xué)習(xí)效率最為直接的一種方式。時(shí)間是需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來的，孩子一味的浪費(fèi)時(shí)間只會(huì)時(shí)間越來越不夠用。

第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是最好的老師。只有孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)是以自己自愿的方式去學(xué)習(xí)，而不是為了達(dá)到一些目的機(jī)械的去學(xué)習(xí)。

第三、注意對(duì)課堂聽課筆記的整理，對(duì)章節(jié)知識(shí)的歸納，對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)錯(cuò)題、考試題的整理。學(xué)習(xí)過程中。要把各科課本、作業(yè)、資料有規(guī)律地進(jìn)行整理，不能等到要用的時(shí)候，東翻西找，不見蹤影，時(shí)間就會(huì)在忙碌中悄悄逝去，學(xué)習(xí)效率自然降低。

第四、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)直學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。