孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通
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孩子在學(xué)校會(huì)接觸到很多同學(xué),因此難免會(huì)有很調(diào)皮的同桌,他會(huì)經(jīng)常影響課堂效率,作業(yè)只靠抄。家長(zhǎng)們也會(huì)擔(dān)心有這樣的同桌,會(huì)影響自己孩子的學(xué)習(xí),要及時(shí)的和老師溝通,不然孩子會(huì)有樣學(xué)樣。那么孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通呢?
孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通
孩子的同桌太調(diào)皮跟老師溝通時(shí),可請(qǐng)老師換座位。因?yàn)楹⒆颖旧砟昙o(jì)小,就是一個(gè)克制力比較差的時(shí)刻。如果上課時(shí)同桌總是打擾到他,會(huì)讓孩子不能集中精力上課聽講。
久而久之,就算他是位自律性很強(qiáng)的孩子,也有可能會(huì)被這位“壞同桌”拉下水,與同桌一起上課講小話搞小動(dòng)作等,從而影響到孩子的成績(jī)表現(xiàn)。家長(zhǎng)要有耐心的說明來由,告知老師自己來的目的,看能否調(diào)換一下座位。一定要語(yǔ)氣和善一些,這樣才能達(dá)到良好的溝通關(guān)系。
如果發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間孩子的情緒因?yàn)橥篮懿徽#欢ㄒ皶r(shí)和老師進(jìn)行溝通。因?yàn)楹⒆拥男睦沓惺苣芰€不是很強(qiáng),很多問題自己不能處理。這時(shí)一定要和老師進(jìn)行溝通,搞清楚事情的原委,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
孩子的同桌太調(diào)皮怎么引導(dǎo)
1、讓孩子去主動(dòng)關(guān)心同桌
等孩子放下對(duì)調(diào)皮同桌的成見后,我們就可以教他主動(dòng)去關(guān)心同桌,化解這種不和睦的氣氛。在學(xué)習(xí)方面,可以主動(dòng)去了解下同桌哪個(gè)題目不會(huì)做,然后耐心地教他。
在其他方面,如果發(fā)現(xiàn)同桌忘記帶學(xué)習(xí)用品,可以主動(dòng)借給他,還可以主動(dòng)把好看又有教育意義的書和同桌一起分享。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)
其實(shí)每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),不要讓自己的孩子總盯著同桌的缺點(diǎn),也要認(rèn)真地去發(fā)掘一下他的優(yōu)點(diǎn)。也許他成績(jī)不好,但是在班上的畫畫水平最高;也許他調(diào)皮搗蛋,但是對(duì)人卻是很細(xì)心很體貼等等。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)后,就可以讓孩子多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)自己的同桌。因?yàn)槊總€(gè)人都愛聽表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話,孩子就更是這樣了,說不定一句表?yè)P(yáng)的話,同桌就能改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
3、幫助同桌建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的同桌太調(diào)皮,那么大概率在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)比較被動(dòng),幾次考不好,加上家長(zhǎng)不關(guān)心,于是把自己往“壞孩子”類別上靠。其實(shí)他們的內(nèi)心還是需要把學(xué)習(xí)搞好,獲得父母和老師更多的關(guān)注的。
這時(shí)候,就需要抓住同桌的真實(shí)心理,讓孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上和同桌共享,幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,畢竟學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)就可以上去一大半了。
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