孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通

孩子在學(xué)校會(huì)接觸到很多同學(xué)，因此難免會(huì)有很調(diào)皮的同桌，他會(huì)經(jīng)常影響課堂效率，作業(yè)只靠抄。家長(zhǎng)們也會(huì)擔(dān)心有這樣的同桌，會(huì)影響自己孩子的學(xué)習(xí)，要及時(shí)的和老師溝通，不然孩子會(huì)有樣學(xué)樣。那么孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通呢？

孩子的同桌太調(diào)皮怎么跟老師溝通

孩子的同桌太調(diào)皮跟老師溝通時(shí)，可請(qǐng)老師換座位。因?yàn)楹⒆颖旧砟昙o(jì)小，就是一個(gè)克制力比較差的時(shí)刻。如果上課時(shí)同桌總是打擾到他，會(huì)讓孩子不能集中精力上課聽講。

久而久之，就算他是位自律性很強(qiáng)的孩子，也有可能會(huì)被這位“壞同桌”拉下水，與同桌一起上課講小話搞小動(dòng)作等，從而影響到孩子的成績(jī)表現(xiàn)。家長(zhǎng)要有耐心的說明來由，告知老師自己來的目的，看能否調(diào)換一下座位。一定要語(yǔ)氣和善一些，這樣才能達(dá)到良好的溝通關(guān)系。

如果發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間孩子的情緒因?yàn)橥篮懿徽＃欢ㄒ皶r(shí)和老師進(jìn)行溝通。因?yàn)楹⒆拥男睦沓惺苣芰€不是很強(qiáng)，很多問題自己不能處理。這時(shí)一定要和老師進(jìn)行溝通，搞清楚事情的原委，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

孩子的同桌太調(diào)皮怎么引導(dǎo)

1、讓孩子去主動(dòng)關(guān)心同桌

等孩子放下對(duì)調(diào)皮同桌的成見后，我們就可以教他主動(dòng)去關(guān)心同桌，化解這種不和睦的氣氛。在學(xué)習(xí)方面，可以主動(dòng)去了解下同桌哪個(gè)題目不會(huì)做，然后耐心地教他。

在其他方面，如果發(fā)現(xiàn)同桌忘記帶學(xué)習(xí)用品，可以主動(dòng)借給他，還可以主動(dòng)把好看又有教育意義的書和同桌一起分享。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)

其實(shí)每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，不要讓自己的孩子總盯著同桌的缺點(diǎn)，也要認(rèn)真地去發(fā)掘一下他的優(yōu)點(diǎn)。也許他成績(jī)不好，但是在班上的畫畫水平最高；也許他調(diào)皮搗蛋，但是對(duì)人卻是很細(xì)心很體貼等等。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)后，就可以讓孩子多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)自己的同桌。因?yàn)槊總€(gè)人都愛聽表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話，孩子就更是這樣了，說不定一句表?yè)P(yáng)的話，同桌就能改掉一個(gè)壞習(xí)慣。

3、幫助同桌建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的同桌太調(diào)皮，那么大概率在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)比較被動(dòng)，幾次考不好，加上家長(zhǎng)不關(guān)心，于是把自己往“壞孩子”類別上靠。其實(shí)他們的內(nèi)心還是需要把學(xué)習(xí)搞好，獲得父母和老師更多的關(guān)注的。

這時(shí)候，就需要抓住同桌的真實(shí)心理，讓孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上和同桌共享，幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)就可以上去一大半了。