小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)
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小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)?首先我們需要搞清楚小孩子上課為什么愛(ài)講話,以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),小孩子上課愛(ài)講話不外乎以下三個(gè)原因:
一是有話想說(shuō),老師一講,他就明白了什么,也就易于想和身邊的小朋友說(shuō);
二是不懂得說(shuō)話的規(guī)矩,不知道老師講自己就不能講。即使老師罰他,他也并不會(huì)因此罷休;因?yàn)橐f(shuō)話的欲望,常常會(huì)比記住懲罰要強(qiáng)得多;
三是沒(méi)有養(yǎng)成尊重老師、家長(zhǎng)的習(xí)慣,可能在家里也是想說(shuō)就說(shuō),不等家長(zhǎng)允許。
那原因知道了,那家長(zhǎng)對(duì)于小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)?
1、孩子有話可說(shuō),有話想說(shuō),都是好事,這一點(diǎn)一定不要壓抑孩子。因?yàn)?,說(shuō)話,實(shí)際上就是人的思維的反應(yīng),小孩子說(shuō)話,實(shí)際在訓(xùn)練他的思維能力。
無(wú)話可說(shuō),實(shí)際是沒(méi)有思維;說(shuō)話不連貫,就是思維不流暢。說(shuō)話語(yǔ)病太多,說(shuō)明思維不夠正確。孩子能夠有話可說(shuō),說(shuō)明孩子是有思維的,他想表達(dá)自己的思維。能夠多說(shuō)話,是對(duì)思維能力培養(yǎng)的最好方式。
2、不懂得尊重老師的規(guī)矩,這應(yīng)該是家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)。說(shuō)話是一種溝通的方式,孩子說(shuō)話,也要講規(guī)矩。在一個(gè)兩三人的家庭中,說(shuō)話沒(méi)有規(guī)矩,溝通就不會(huì)暢通。
比如,對(duì)方說(shuō)話,自己就一定不要隨意打斷對(duì)方,要聽(tīng)完;聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),不要一邊玩著或看著別的東西;聽(tīng)別人說(shuō)話,一定要聽(tīng)明白對(duì)方的意思;需要自己說(shuō)的時(shí)候,自己才可以說(shuō)給對(duì)方。
這種尊重別人的規(guī)矩,可能很多年輕家長(zhǎng)不注意。家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話時(shí),孩子一邊玩著別的東西也不在意;或者孩子改變了話題,自己也就跟著轉(zhuǎn)了。甚至家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話時(shí),他根本沒(méi)聽(tīng),而是在看電視,玩玩具,家長(zhǎng)也不在意,不糾正,隨其自然。
這樣的孩子,當(dāng)然不懂得說(shuō)話的規(guī)矩了。說(shuō)話不懂規(guī)矩的孩子,不僅上課會(huì)受到老師懲罰,更嚴(yán)重的是他聽(tīng)不完老師的講課,聽(tīng)不懂老師的講課。
孩子上課愛(ài)講話是分情況的,有的孩子就是性格天生活潑外向愛(ài)說(shuō)話,這是好事,家長(zhǎng)只要適度引導(dǎo),不要在課堂上給老師同學(xué)造成困擾就行。但有些孩子如果是處于自身或者學(xué)習(xí)原因上課愛(ài)講話,家長(zhǎng)就要格外重視了。
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