初中叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入叛逆期的初中孩子，家長(zhǎng)切記不能再打罵他們了，而是要給予他們應(yīng)有的尊重，在互相尊重的基礎(chǔ)上，做有效的溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，為他們進(jìn)行指導(dǎo)。

初中叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、尊重孩子

不管初中孩子如何叛逆，家長(zhǎng)還是要有最起碼的尊重，生氣歸生氣，該說(shuō)道理的時(shí)候還是要說(shuō)道理的。當(dāng)然最重要的是，尊重孩子的一些想法，雖然叛逆，但有利于孩子成長(zhǎng)的方面一定要保持尊重。

初中孩子已經(jīng)有自己的獨(dú)立思想，有自己的一些觀念和原則，雖然叛逆不聽話，但作為家長(zhǎng)也要盡可能避免打罵孩子，要想到其他的方式去教育和引導(dǎo)孩子。

2、和孩子共同學(xué)習(xí)

有的初中孩子叛逆與家長(zhǎng)的習(xí)慣有關(guān)，比如家長(zhǎng)總是打麻將、逛舞廳等，這些家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，要知道，您的一言一行都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)最好能與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且設(shè)有互相監(jiān)督檢查的措施，這樣可大大調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、家長(zhǎng)要改變教育方式，下放一定的權(quán)力

到了初中階段，家長(zhǎng)要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時(shí)候拗一拗，因?yàn)闃涿邕€小，還經(jīng)得起；但是，初中的孩子了，樹都已經(jīng)基本成型了，再去拗他，弄不好是要拗?jǐn)嗟摹?/p>

因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且他們異?？释軌虻玫酱笕耸澜绲恼J(rèn)可。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽一聽孩子的意見，讓他覺得自己是家庭重要的一分子，然后或許他就會(huì)更愿意融入家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

初中孩子出現(xiàn)叛逆的原因

1、家長(zhǎng)經(jīng)常冷暴力

其實(shí)有些時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)冷暴力比打他一頓更可怕，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)忘性大，打一頓就過(guò)去了。但是如果父母經(jīng)常冷暴力，那么會(huì)對(duì)孩子心理上產(chǎn)生很大的陰影，他會(huì)覺得父母不愛他、根本就不關(guān)心他。

另外經(jīng)常對(duì)孩子的話、問(wèn)題采取無(wú)視的態(tài)度，也會(huì)造成初中孩子的逆反心理。所以在他青春期時(shí)，他也會(huì)冷暴力對(duì)待開家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的話采取無(wú)視。

2、青春期心理特點(diǎn)的影響

逆反心理是剛剛進(jìn)入初中階段的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)。初中生剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。

進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。

初中孩子的學(xué)習(xí)方法

1、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際。初中孩子必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問(wèn)題全部解決。

2、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)，這就要求初中學(xué)生對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然。

3、盡量超前學(xué)習(xí)。初中學(xué)生暑假和寒假往往有較長(zhǎng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間。學(xué)生可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。

逆反心理是一種“對(duì)抗”心理，常給孩子的學(xué)習(xí)和生活造成不利影響，作為家長(zhǎng)要重視這種傾向，并可采取以下幾種方法來(lái)進(jìn)行教育。

第一，傾聽。認(rèn)真觀察和傾聽孩子內(nèi)心的聲音。如果孩子不愿意表達(dá)，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮平時(shí)是不是不夠尊重孩子的發(fā)言或者溝通交流太少；如果孩子能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽并給于正面積極的回應(yīng)和引導(dǎo)。

第二，鼓勵(lì)。針對(duì)性的正面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有助于幫助孩子樹立正確的行為習(xí)慣。叛逆有時(shí)更多表現(xiàn)為有意或無(wú)意識(shí)的和父母的意愿向左，即為家長(zhǎng)所不可為，逆向而行。建議在日常生活學(xué)習(xí)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子積極的行為，及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)和幫助其養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格。

第三，尊重。尊重是相互的，尤其是家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重更值得提倡。這里的尊重主要體現(xiàn)在尊重孩子語(yǔ)言、想法和行為，但尊重并不意味著絕對(duì)的認(rèn)同，而是站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的深層次原因。

例如：有的孩子，家長(zhǎng)越不讓做的事情越是去做（如看電視），對(duì)家長(zhǎng)的話充耳不聞。這是作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)分析事情本身的價(jià)值和意義，并創(chuàng)造時(shí)機(jī)用靈活的方法來(lái)引導(dǎo)和教育孩子。