初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？初二公認是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管。孩子往往剛上初一時還挺省心，對父母的話也能聽進，可到了初二就開始越來越讓人勞神了，您說往東，他非要往西，這種情況會發(fā)生在不少家庭，隨之而來的還有成績下降、心事重重等現(xiàn)象。

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？

第一，家庭教育與學校教育要緊密配合。

作為家長首先要明白，孩子的智力的基礎和品行的基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園、小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一間學校，在同樣的班級里就讀，授課時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，校規(guī)班規(guī)是一樣的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的。經(jīng)驗豐富的老師都清楚，這種分化的原因主要就在于家庭教育的配合上。只強調(diào)學校教育質(zhì)量而不檢查自己家庭教育配合的家長教育觀念是有所欠缺的。

打個簡單的比喻，老師好比父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

第二，多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾，科學分析孩子的成績檔案。

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有所不同。家長要做到科學分析孩子的成績，關鍵是著眼于自身的比較。與自身作比較重要性遠遠大于與他人作比較。

比較前后幾次考試，看看是否進步或退步，進步說明學習方法有效，應該鼓勵，退步要找出原因并改進。

比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

孩子由于學習態(tài)度不好導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。

第三，注重培養(yǎng)孩子在家的行為習慣。

孩子在家里有良好的作息時間、科學的學習安排、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，孩子才會懂得來之不易，懂得珍惜）等等，才能使孩子身心健康，品行出眾。

注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活，大城市很多孩子這方面比較缺乏?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”家務勞動不需要太多，但一定要有，最主要是要培養(yǎng)孩子的一種責任感和生活能力。

可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間等，不懂得分配時間、做事高效、學會生活的孩子，往往學習上效率也比較低。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。

而且父母也要以身作則，良好的家庭風氣才能帶來良好的性格。要創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，注重溝通，多加引導。如果父母自己在家整天玩手機卻要求孩子在家不能玩手機，孩子就算口服心也不服，甚至可能帶來相反的效果。

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？初二出現(xiàn)問題如果沒有重視，往往容易造出“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下”。初三的苦果，往往是在初二的時候種下的，如果初二發(fā)現(xiàn)問題沒有解決，到了初三畢業(yè)班，學習壓力大，再來糾正只會事倍功半。