親子沖突產(chǎn)生的原因

作為家長的我們，經(jīng)常會(huì)和身邊的人討論孩子的教育問題，特別是如果家里有一個(gè)不聽話的孩子，家長整天也不會(huì)開心，接下來我們一起來了解一下親子沖突產(chǎn)生的原因，以及它的解決辦法。

親子沖突產(chǎn)生的原因

親子之間存在認(rèn)知偏差：認(rèn)知偏差是人們在知覺自身、他人或外部環(huán)境時(shí)，常因自身或情境的原因使得知覺結(jié)果出現(xiàn)失真的現(xiàn)象。在父母和孩子之間爆發(fā)的矛盾沖突在很多情況下都是因?yàn)殡p方對于某事的認(rèn)知不同，或是其中的一方存在認(rèn)知偏差導(dǎo)致的。

比如就玩手機(jī)這件事來說，父母之所以禁止孩子玩手機(jī)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子玩手機(jī)意味著玩物喪志，這勢必會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)、視力甚至?xí)绊懞⒆游磥淼陌l(fā)展。

而孩子堅(jiān)持要玩手機(jī)是因?yàn)橥媸謾C(jī)能夠使自己放松下來，學(xué)習(xí)本身就已經(jīng)很辛苦了，如果連玩手機(jī)的快樂也被剝奪了，那真是一件令人不愉快的體驗(yàn)。同時(shí)手機(jī)上網(wǎng)可以看到很多學(xué)習(xí)方法的分享以及學(xué)習(xí)資料，這能夠促進(jìn)自己高效學(xué)習(xí)。

更重要的是在學(xué)校里同學(xué)談?wù)摰脑掝}都是網(wǎng)上的話題，如果自己不玩手機(jī)那就什么都不知道，這樣自己根本沒有辦法進(jìn)行社交。

父母的素質(zhì)問題：父母的文化素養(yǎng)的高低往往和重視孩子身心發(fā)展的程度成正相關(guān)。父母的文化素養(yǎng)高，就會(huì)越重視幼兒身心的發(fā)展，平時(shí)也注意學(xué)習(xí)有關(guān)親子教育方面的知識，用更科學(xué)的態(tài)度和方法教育孩子。與孩子的溝通發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，也更容易反省自己的教育方式，使自身的文化素養(yǎng)得到提高，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展。

而文化素養(yǎng)低的父母在教育子女時(shí)，往往不理解孩子的愿望和心理需求，態(tài)度簡單粗暴或一味奉行自我的統(tǒng)治意愿，忽略了孩子作為獨(dú)立個(gè)體的需求，因而在親子溝通上障礙連連，親子關(guān)系很容易惡化，沖突在所難免。

親子沖突的應(yīng)對策略

1、自信樂觀看待親子沖突

面對沖突，家長不要太過著急和焦慮。不要把青春期的親子沖突當(dāng)成一件多么嚴(yán)重的事情，允許合理的親子沖突的存在。然后，要有自信，相信自己能夠處理好跟孩子的沖突。因?yàn)榍懊嫖覀円灿刑岬?，如果父母自身有很多的消極情感，也會(huì)感染孩子的情緒，進(jìn)而引發(fā)更多的親子沖突。自己做一點(diǎn)小的改變，給孩子多一些信任和自由的空間，當(dāng)孩子度過了這個(gè)特殊時(shí)期，沖突自然會(huì)過去的。

2、理解人與人之間的界限

每個(gè)人都有自己的權(quán)益和義務(wù)，父母并不意味的一味的付出，因此家長要在日常教育中，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到每個(gè)人的權(quán)益和義務(wù)，不應(yīng)該侵犯他人的正當(dāng)權(quán)益，比如在父母學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子不應(yīng)該在一旁吵鬧，同樣孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，也有權(quán)利阻止家長打擾他的學(xué)習(xí)。

3、保持冷靜

對于孩子來說，自己的需求得不到滿足的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)大哭大鬧，我們要保持冷靜，如果是孩子不合理的需求，我們不要被孩子的負(fù)面情緒觸動(dòng)，引發(fā)心中的柔軟，而向孩子妥協(xié)。

比如孩子十一點(diǎn)了，孩子非要看電視，我們可以關(guān)閉電視，孩子哭鬧，可以表示理解，但卻不能過于安慰，可以給孩子一個(gè)紙巾或者抱一抱孩子，卻不能順從孩子的心理，對孩子進(jìn)行安慰。

怎么正確和孩子溝通

耐心的溝通替代指責(zé)：當(dāng)孩子沒有按照父母的意愿做好某件事時(shí)，父母應(yīng)該耐心的與孩子溝通，不應(yīng)該大聲當(dāng)面指責(zé)孩子。指責(zé)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理和負(fù)面情緒，不利于繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。如果真的非常生氣，就走到一邊平復(fù)好自己的情緒，再溝通。

每個(gè)人都有脾氣，都有個(gè)性，可面對孩子，不管是家長還是老師，我們必須收斂自己的脾氣和個(gè)性，用真心和耐心，心平氣和的、真誠的和孩子進(jìn)行平等的溝通。

讓孩子做些力所能及的事情：很多家長都培養(yǎng)孩子聽話順從，生活中的大小事全是父母一手操辦的。這樣的孩子缺乏果斷和自己解決問題的能力。獨(dú)立性較差，依賴性極強(qiáng)，喜歡把所有事情都推給家長。因此我們要讓孩子自己感受失敗，讓孩子自己從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)。要培養(yǎng)孩子的自律性、自我管理，解決問題和控制自己的能力。