好的親子關(guān)系是什么樣的

在生活中，其樂(lè)融融的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，有些家庭對(duì)孩子培養(yǎng)的失敗，很大程度上是沒(méi)有建立良好的親子關(guān)系所致。

因此要想把自己的孩子撫養(yǎng)得很好，每個(gè)家庭都要重視正確的親子關(guān)系的形成，建立最好的親子關(guān)系。那么，好的親子關(guān)系是什么樣的呢？家長(zhǎng)們有三點(diǎn)要有節(jié)制！

好的親子關(guān)系是什么樣的

第一、“尊”而有節(jié)制

一直以來(lái)，在許多家庭里存在一種誤區(qū)，認(rèn)為孩子小啥也不懂，不用太多關(guān)心和在意孩子的訴求、感受和情緒，最常見(jiàn)的心理認(rèn)知就是“一個(gè)小屁孩，不用管他”，一切以家長(zhǎng)意愿至上，極少考慮尊重孩子。

家長(zhǎng)一般不會(huì)和其平等相待，或不愿從孩子的立場(chǎng)和角度去考慮問(wèn)題，對(duì)于孩子一些正常、合理、合情的要求常表現(xiàn)的無(wú)視或無(wú)感，甚至還會(huì)按自己想法予以否定或武斷地拒絕，讓孩子意愿得不到尊重。

家長(zhǎng)也會(huì)將自身想法強(qiáng)加于孩子身上或讓孩子無(wú)條件接受，根本不會(huì)在意孩子的感受和體驗(yàn)，更有甚者連孩子的正常的情緒表達(dá)都由不了自己，都會(huì)橫加干涉和隨意指責(zé)，根本無(wú)法在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)各種情緒。

有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子言行不符合自己心意時(shí)，動(dòng)輒呵斥，甚至非打即罵，而與之相反的則是另一種極端做法，對(duì)孩子放任自流，一切由著孩子，由于孩子的心智各方面都未成熟，有許多時(shí)候想法做法是錯(cuò)的。

但家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之，從表象上看貌似尊重了孩子，實(shí)際是對(duì)孩子的放縱和不關(guān)心，這些親子關(guān)系都不正常。

正確的做法是不管什么年齡段，孩子都有自己的思維和個(gè)性。不論何事都要多和孩子溝通交流，從他們層面多加考慮，對(duì)孩子表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。

但在尊重的同時(shí)，要知道孩子尚未成年，思維幼稚，存在欠缺甚至錯(cuò)誤，應(yīng)適度進(jìn)行矯正和約束，以免出現(xiàn)偏失，要把握分寸，做到尊而有度。

第二、“愛(ài)”而有節(jié)制

俗話說(shuō)“誰(shuí)的孩子誰(shuí)不愛(ài)”，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是每個(gè)父母的本能和天性，但這種愛(ài)必須是基于正常的體現(xiàn)和付出，而不能極度和過(guò)分。

可有些父母在物質(zhì)情感上對(duì)孩子過(guò)度的給予和滿足，對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)底線無(wú)原則的，表現(xiàn)在在各方面待遇特殊高人一等，時(shí)時(shí)受到特殊照顧，對(duì)于孩子的需求處處依著、慣著，恨不得要星星摘星星、要月亮給月亮，只要能夠辦到都會(huì)竭盡而為。

甚至對(duì)孩子無(wú)理、荒唐的訴求，都盡可能予以順應(yīng)和依從。在行為表現(xiàn)上，對(duì)于孩子言行不管是非對(duì)錯(cuò)進(jìn)行偏袒、護(hù)短，也不敢讓孩子做事，生怕孩子受委屈。

可以說(shuō)含在嘴里怕化，捧在手里怕掉了，孩子無(wú)理取鬧父母就無(wú)條件讓步等等，即我們常說(shuō)的“溺愛(ài)”，過(guò)分溺愛(ài)，對(duì)于孩子三觀的正確樹(shù)立、適應(yīng)社會(huì)和與人相處等諸多方面都構(gòu)成了無(wú)窮的害處，不利于孩子的成長(zhǎng)，正像古話說(shuō)的“慣子如殺子”。

這其中的危害之大不用多言，與溺愛(ài)相反的是那種父母對(duì)孩子缺少應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，心思常不在孩子身上，只注重自己所看重的東西，對(duì)孩子極少關(guān)心在意，和孩子關(guān)系疏遠(yuǎn)不親近。

又使孩子感受不到應(yīng)有的親情和愛(ài)心，讓孩子覺(jué)得缺情少愛(ài)，感受孤獨(dú)。甚至是對(duì)孩子極度嚴(yán)苛，奉行“棍棒底下出孝子”，時(shí)常責(zé)罵體罰孩子，給孩子造成心理沖擊和傷害使其性格扭曲。

這也很難培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的秉性。這些都談不上親子關(guān)系，正確的做法是對(duì)孩子時(shí)時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心，對(duì)孩子表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。

但是這種愛(ài)是一種合理的，愛(ài)的程度要恰到好處，該愛(ài)的地方，全情投入，對(duì)于不該愛(ài)的時(shí)候，不能愛(ài)心泛濫。也不能在很多方面讓孩子感受不到應(yīng)有的愛(ài)，要愛(ài)的適可而止、恰到好處，把握好程度，也就是要愛(ài)而有度。

第三、“管”而有節(jié)制

只要有孩子自然就少不了對(duì)孩子的管教，就存在著對(duì)孩子管教方式的不同和差異。有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子小，事無(wú)巨細(xì)都要插手干涉、包辦代替，把自己的要求和愿望貫穿其中，替孩子思考、替孩子選擇和決定。

讓孩子按自己的想法聽(tīng)話照做就好，什么都聽(tīng)從自己的操辦和安排，按照自己的思維模式去做，父母不讓孩子做自己感興趣的事，逼迫他們做自己不想做的，把孩子管束成自己想要模樣。

也就是家長(zhǎng)嘴里常說(shuō)的“聽(tīng)話”的“乖乖孩”，還美其名曰“一切為了孩子好”。豈不知這樣凡事大包大攬，會(huì)讓孩子缺乏自信，不相信自身能力，導(dǎo)致處理事情和解決問(wèn)題的能力低下，讓孩子在潛意識(shí)里無(wú)擺脫依賴的思想，對(duì)未來(lái)的生存適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力都會(huì)受到極大的影響。

與此相反的是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子極少關(guān)心，對(duì)孩子采取完全“散養(yǎng)”的方式，抱著“有苗不愁長(zhǎng)”的錯(cuò)誤觀念，什么都由著孩子。認(rèn)為孩子不管怎樣，長(zhǎng)大就好了。

對(duì)孩子的事極少過(guò)問(wèn)和參與，也不同孩子互動(dòng)交流，對(duì)待事情的處理得不到正確合理的引導(dǎo)，孩子很多時(shí)候處于一種無(wú)助和無(wú)奈的狀態(tài)。

因?yàn)楹⒆記](méi)有成人，他們特別信任和相信父母，得到父母的幫助或共同參與是孩子所期待的，并且在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，由于自身的不成熟性，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定一定的規(guī)則，并需要給孩子以正確的引導(dǎo)。

否則等到孩子長(zhǎng)大了，結(jié)果長(zhǎng)偏了，那時(shí)就會(huì)悔之晚矣，為自己對(duì)孩子的不管不顧而懊悔苦惱。這些都是錯(cuò)誤的親子方式，正確的做法是既要對(duì)孩子應(yīng)有的管束.

同時(shí)要尊重孩子的意愿，給孩子一定的自我成長(zhǎng)的環(huán)境和獨(dú)立自主的空間，同時(shí)積極主動(dòng)融入到孩子的世界，對(duì)孩子的事適度參與和介入，理解、懂得孩子的想法和需求，在家長(zhǎng)的參與引導(dǎo)下，讓孩子自己正確面對(duì)和處理問(wèn)題，總之對(duì)孩子的管教要做到管而有度。