二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)怎么辦

二年級(jí)的男孩年齡還比較小，他們并沒有很好的自我約束能力，再加上這個(gè)年齡的孩子通常比較貪玩，所以不愛寫作業(yè)是很常見的事情。家長(zhǎng)也不要過于著急，我們要耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、找到原因。二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)，家長(zhǎng)要弄清楚他為什么不愛寫作業(yè)，是哪一科的作業(yè)；還是因?yàn)椴幌矚g上學(xué)，而排斥寫作業(yè)；還是因?yàn)闆]有一個(gè)安靜的環(huán)境，誘惑太多，沒有心思寫作業(yè)？只有弄清楚了原因，家長(zhǎng)才能有的放矢，找好對(duì)策，解決問題。

2、分析孩子的作業(yè)量，按步驟完成。在孩子寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，然后給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，那家長(zhǎng)就可以讓他自由地玩一會(huì)，但是如果孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分析一下原因，幫助孩子提高效率。

3、寫作業(yè)的時(shí)間盡量短。對(duì)于二年級(jí)孩子來說，寫作業(yè)的時(shí)間盡量要短一些，不要超過一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好，孩子的自控能力都比較差，能堅(jiān)持自控的一般是半個(gè)小時(shí)，超過半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會(huì)比較浮躁。

4、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以給孩子多改變一下作業(yè)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

5、建議家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立信心。幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子獲得進(jìn)步，幫助孩子獲得老師的理解、同情、關(guān)愛。盡量不要采用罰抄、罰做題的方式，那樣會(huì)破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，反而助長(zhǎng)了厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)真正要關(guān)心的不是孩子作業(yè)做不做，而是關(guān)心孩子不做作業(yè)的真正原因。了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，分析孩子遇到怎樣的困難，如何幫助和鼓勵(lì)孩子克服困難。

二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)的原因

1、缺乏時(shí)間觀念

二年級(jí)男孩玩性比較大，自控力比較差，總是習(xí)慣寫會(huì)玩會(huì)，斷斷續(xù)續(xù)，拖拖拉拉。父母可以在孩子的書桌上放個(gè)小鬧鐘，告訴孩子要在幾點(diǎn)之前寫就可以看動(dòng)畫片，或者告訴孩子現(xiàn)在就是小測(cè)試，在是有時(shí)間限制的，如果在規(guī)定時(shí)間沒有做完，就是不合格。當(dāng)孩子有改進(jìn)時(shí)，父母要及時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子。

2、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)同一件事情

一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會(huì)說要喝水，一會(huì)要吃水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

3、作業(yè)太多了

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每科老師都會(huì)留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

家長(zhǎng)怎么陪伴孩子寫作業(yè)

1、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

作為家長(zhǎng)，一定要以身作則，切勿自己一邊看著電視、玩著手機(jī)，一邊督促孩子寫作業(yè)。家長(zhǎng)自己看著電視，嘴里卻不停催促孩子“寫快點(diǎn)、別磨蹭”，容易給孩子不好的示范。家長(zhǎng)可以在不打擾孩子寫作業(yè)的前提下，自己看看書或做一些工作上的事，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

2、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性

家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。

現(xiàn)在二年級(jí)的小朋友的作業(yè)也是越來越多，這已經(jīng)是個(gè)普遍的問題了，然后就造成家長(zhǎng)無論發(fā)多大脾氣，孩子就不是不愛寫作業(yè)，讓眾多家長(zhǎng)覺得無可奈何。其實(shí)家長(zhǎng)可以適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，并且對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，這樣孩子就會(huì)有種要好好學(xué)習(xí)的心理，那么二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)男孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的男孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理，也就不會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦的情況了。

2、對(duì)孩子進(jìn)行贊揚(yáng)

二年級(jí)男孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如，書寫公正、或是能自己獨(dú)立思考、某些詞用得好、某道應(yīng)用題解答得很巧妙等，都要及時(shí)給予他們肯定，不要吝嗇我們的贊揚(yáng)。

有的小孩子還不知道學(xué)習(xí)為何，也無法理解學(xué)習(xí)和生存的關(guān)聯(lián)，他們只注重現(xiàn)在內(nèi)心感受，而我們能做的是要他們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)樂趣，調(diào)動(dòng)積極性，要他們好好學(xué)習(xí)的目的自然就達(dá)到了。

3、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼

有時(shí)候孩子就不認(rèn)真寫作業(yè)是因?yàn)樗龅诫y題了，卡殼了，無法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。比如當(dāng)時(shí)我的孩子的口算不是很好，做口算題又感覺沒意思。我就做了很多10以內(nèi)加減法的卡片，畫上點(diǎn)數(shù)，讓他對(duì)著卡片快速說出答案。然后結(jié)果就是速度越來越快，最終戰(zhàn)勝困難。

4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。二年級(jí)男孩做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。

只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。使得孩子感受到父母的誠(chéng)信，以至于在下一次寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)更加的認(rèn)真自覺，也不會(huì)就不愛寫作業(yè)了，因?yàn)楹⒆拥淖杂X性已經(jīng)逐漸有所提升了。而且無論作業(yè)書寫的對(duì)錯(cuò)，家中首先就應(yīng)該表?yè)P(yáng)二年級(jí)男孩子的按時(shí)完成。