孩子總不想寫作業(yè)怎么辦

很多家長都認(rèn)為孩子寫作業(yè)只需要坐在那動(dòng)動(dòng)筆就可以，其實(shí)看上去簡單，但會(huì)讓孩子絞盡腦汁。長此以往，會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，總不想寫作業(yè)，放學(xué)后只想著玩，一坐到書桌前就發(fā)呆。家長看到這樣的情況更是不耐煩，開始對(duì)孩子嘮嘮叨叨，可這樣并不能解決問題。

孩子總不想寫作業(yè)怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。家長可以強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也容易提升學(xué)生寫作業(yè)效率和自信。家長不可一味苛責(zé)孩子效率低下，而是多與學(xué)生、老師討論適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。比如，寒暑假鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘抄、分析。

3、樹立寫作業(yè)的目標(biāo)。孩子總不想寫作業(yè)，寫一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長可以陪伴孩子，幫孩子樹立寫作業(yè)的信心。

對(duì)于難度比較小的作業(yè)，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時(shí)表揚(yáng)他，而對(duì)于難度比較大的作業(yè)，家長要給孩子時(shí)間，并且陪伴他一起攻克難題。

4、家長的督促，很多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，是老師的事。但如果家長自己不關(guān)注，孩子很快會(huì)失去興趣和信心，有空就鉆，一旦形成壞習(xí)慣，糾正起來很困難。所以一開始家長就應(yīng)該多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，即使自己沒有時(shí)間，但也要了解其學(xué)習(xí)情況，多與孩子談心，了解學(xué)習(xí)和思想心理狀況。

為什么孩子總不想寫作業(yè)

1、上課聽不懂。

基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生。老師在講連貫性比較強(qiáng)的科目的時(shí)候，孩子舊的知識(shí)不會(huì)沒有掌握好，新的知識(shí)自然就聽不懂了，那么因此就會(huì)對(duì)這一科失去興趣。久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。即使連貫性不強(qiáng)的科目，他也不愿意去學(xué)習(xí)，自然就會(huì)出現(xiàn)孩子總不想寫作業(yè)的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)興趣不濃。

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能夠調(diào)動(dòng)人的積極性，促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)。但這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情感興趣太多，受學(xué)習(xí)以外事情的誘惑太多，而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動(dòng)。

孩子認(rèn)真寫作業(yè)的好處

可以避免孩子成天在家玩手機(jī)打游戲，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子精力充沛，如果在家不寫作業(yè)，他很容易把時(shí)間耗在電腦和手機(jī)等上面，一旦沉迷其中，顯然比不學(xué)習(xí)更嚴(yán)重，更可怕。

同時(shí)孩子認(rèn)真寫作業(yè)有利于培養(yǎng)他做事堅(jiān)持不懈、為人生的目標(biāo)而努力拼搏的精神。在做作業(yè)時(shí)，難免會(huì)遇到阻礙，孩子在征服難題的過程中，不氣餒、堅(jiān)持不懈，方能成功，這種體驗(yàn)，對(duì)孩子的成長很有促進(jìn)作用。