孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)，而是通過(guò)觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。了解孩子做作業(yè)磨蹭的原因是解決問(wèn)題的第一關(guān)鍵。

孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、形成固定作息，克服壞習(xí)慣。先找一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)孩子一會(huì)兒發(fā)短信一會(huì)兒學(xué)習(xí)，不睡覺(jué)打游戲，或者半夜開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

2、讓作業(yè)變得有趣。孩子不喜歡做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子進(jìn)行戶(hù)外探險(xiǎn)，或者把作業(yè)與體育活動(dòng)、流行事物、當(dāng)前事件聯(lián)系起來(lái)，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長(zhǎng)還可以充分利用技術(shù)手段。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用程序制作單詞卡，或者把大量作業(yè)分成更小的練習(xí)。

3、樹(shù)立行為榜樣，增強(qiáng)毅力。父母可以讓孩子說(shuō)出他們崇拜的人，不管是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是喜歡的作家。當(dāng)孩子想要放棄時(shí)，問(wèn)問(wèn)他們?nèi)绻亲约旱男袨榘駱樱麄儠?huì)怎么做。

4、可以和自己的孩子一起制定一些各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣小孩對(duì)于每個(gè)階段也都會(huì)有一定的小目標(biāo)，可以讓他們?cè)趯?shí)施起來(lái)，更加有參與的感覺(jué)。因?yàn)檫@些計(jì)劃，都是孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行商議之后才確定的，那這樣孩子也能正確的反映自己，所能承受的度在哪邊。

孩子不喜歡做作業(yè)的原因

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏或不足。學(xué)習(xí)動(dòng)力主要指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生只有有了足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)才有積極性和主動(dòng)性，才能把“要我學(xué)習(xí)”的被動(dòng)局面變成“我要學(xué)習(xí)”的主動(dòng)局面。

2、行為習(xí)慣不良?？梢赃@樣說(shuō)，行為習(xí)慣問(wèn)題不是孩子生來(lái)就有的，主要是在后天接受教育和成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的。這類(lèi)問(wèn)題，一般有來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)方面的影響。影響孩子學(xué)習(xí)的因素是非常復(fù)雜的，原因是多方面的，既有學(xué)生自身的內(nèi)部原因，又有學(xué)生之外的外部原因，要徹底弄清成因，就必須全面地考察和分析。

3、父母全神貫注的監(jiān)督讓他們有壓力。大多數(shù)父母在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自己什么都不做，就看著孩子寫(xiě)，事實(shí)上這會(huì)讓很多孩子生出逆反心理。父母越希望他們好好把作業(yè)寫(xiě)完，他們?cè)绞悄ツゲ洳?，因?yàn)楹ε赂改缚吹剿麄冏鳂I(yè)上的錯(cuò)誤然后批評(píng)責(zé)罵，所以下筆的時(shí)候就非常害怕，壓力很大，但越是緊張?jiān)绞亲霾缓谩?/p>

孩子不喜歡做作業(yè)太磨蹭怎么辦

1、督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)兒，讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子。

2、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。

3、營(yíng)造氛圍

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。