孩子想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦理
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在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候,總是有一部分的孩子想要轉(zhuǎn)學(xué),孩子想轉(zhuǎn)學(xué)有可能是因?yàn)楹推渌暮⒆影l(fā)生了矛盾,有可能是因?yàn)楹⒆硬幌矚g老師,那么對(duì)于孩子想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦理呢?
孩子想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦理
一般情況下,轉(zhuǎn)學(xué)需要戶(hù)口本(指就近入學(xué))和單位出具的父母工作證明(指隨父或隨母就讀)。
轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)如下:先到接收學(xué)校開(kāi)接收證明(一式兩份),然后到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)加蓋公章,再到原學(xué)校開(kāi)轉(zhuǎn)出證明,接下來(lái)再到原學(xué)校所在教育主管部門(mén)加蓋公章,最后把材料一份送到原學(xué)校,另一份帶到轉(zhuǎn)入學(xué)校即可。其他手續(xù)您在辦理時(shí)可詳細(xì)咨詢(xún)一下學(xué)籍管理員。
孩子想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦
孩子想轉(zhuǎn)學(xué),可能是孩子受了一些委屈,所以就不想在這里上學(xué),您應(yīng)該耐心細(xì)致的和孩子談?wù)?,了解一下事情的原委,究竟是什么原因?qū)е潞⒆佑羞@樣的想法,有時(shí),家長(zhǎng)要正確引導(dǎo),否則,會(huì)影響孩子的心里健康,家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)問(wèn)題。
孩子想轉(zhuǎn)學(xué),可能的原因就是感覺(jué)到這個(gè)學(xué)校不利于自己的學(xué)習(xí),對(duì)于自己來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不適合自己,所以孩子想轉(zhuǎn)學(xué),大人一定要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音,看看孩子內(nèi)心的真實(shí)想法是什么,如果孩子說(shuō)的有道理,覺(jué)得轉(zhuǎn)學(xué)是正確的話(huà)就給孩子轉(zhuǎn)學(xué),如果孩子都是因?yàn)橐恍┬∈碌脑?huà),可以說(shuō)一下孩子。
如果孩子不愿因說(shuō)出是什么原因,家長(zhǎng)可以從孩子朋友入手。嘗試著詢(xún)問(wèn)原因,很有可能是因?yàn)楹⒆颖蝗似圬?fù)了,不敢說(shuō)出來(lái)。還是因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)壓力過(guò)大。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)業(yè)方面的壓力過(guò)大,自己無(wú)法及時(shí)跟上課堂進(jìn)度而沮喪想轉(zhuǎn)學(xué)。那我們可以在課后及時(shí)的輔導(dǎo)孩子,幫助孩子盡快建立自信。
孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因
父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高,會(huì)使孩子心理壓力大大增加,不自覺(jué)地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。孩子不會(huì)學(xué)習(xí),這類(lèi)孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生想要逃避轉(zhuǎn)學(xué)的心理。
被同學(xué)欺負(fù),在學(xué)校里得不到幫助,可父母對(duì)此毫不知情。雖然現(xiàn)在校園欺凌治理工作得到了充分重視,但是對(duì)于個(gè)別學(xué)校來(lái)說(shuō)可能仍然會(huì)有死角。如有些喜歡惡作劇的學(xué)生常常會(huì)拿一些性格軟弱的同學(xué)作為戲耍對(duì)象,有時(shí)會(huì)下手輕,有時(shí)會(huì)下手重,有時(shí)會(huì)采取精神折磨法。
如果老師不能發(fā)現(xiàn)這種欺凌現(xiàn)象,被欺凌的同學(xué)又不敢向老師反映情況,回到家里也不和父母說(shuō),就只能自己埋在心里承受著壓力和屈辱。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō),如果一段時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師和父母都不關(guān)注自己被欺凌的問(wèn)題,就會(huì)產(chǎn)生消極逃避心理,即孩子想轉(zhuǎn)學(xué)。
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