如何引導(dǎo)孩子說(shuō)話 學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)言發(fā)展敏感期才是正解

　　現(xiàn)在能言善辯已經(jīng)成為一種基本的社交能力的體現(xiàn)，如果你想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就要有良好的語(yǔ)言能力，這樣能夠讓你輕松實(shí)現(xiàn)自我的能力，當(dāng)然對(duì)于寶寶尤為重要，很多孩子到了兩三歲了還不會(huì)說(shuō)話，你是否會(huì)把握寶寶的語(yǔ)言發(fā)展敏感期呢？一起來(lái)看看如何引導(dǎo)孩子說(shuō)話？

　　一般來(lái)說(shuō)，寶寶的語(yǔ)言敏感期出現(xiàn)在一到兩歲左右，這期間寶寶對(duì)語(yǔ)言特別敏感，細(xì)心的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶開始喜歡模仿各種聲音，重復(fù)別人的話，學(xué)著打電話，有時(shí)還會(huì)說(shuō)出令人頭疼的“詛咒語(yǔ)”和“臟話”。面對(duì)寶寶在語(yǔ)言敏感期的種種表現(xiàn)，我們要正確地引導(dǎo)，巧妙地應(yīng)對(duì)，才能為孩子以后的語(yǔ)言表達(dá)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　嬰幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期，如果家長(zhǎng)能讓孩子處在良好的語(yǔ)言環(huán)境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語(yǔ)言。但語(yǔ)言的敏感期具有暫時(shí)性，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，它將不再回來(lái)無(wú)法重復(fù)。

　　到了４歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成９５％，３歲孩子詞匯量可以達(dá)到８００～１０００字，而４歲孩子詞匯量可達(dá)到１６００～２０００字，５歲孩子詞匯量可達(dá)到２２００～３０００字。這些數(shù)字表明，四至五歲是孩子積累詞匯量的最佳時(shí)期。４歲左右也是孩子語(yǔ)言發(fā)展的里程碑，這個(gè)年齡段的孩子詞匯量增加，口語(yǔ)表達(dá)能力迅速發(fā)展。當(dāng)孩子的口頭語(yǔ)言能力發(fā)展到一定水平，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他就不再滿足于單純的說(shuō)了，孩子常常會(huì)指著某處問(wèn)：“這是什么字？”這些都是孩子渴望識(shí)字的表現(xiàn)，這時(shí)，爸爸媽媽要抓住語(yǔ)言發(fā)展敏感期和黃金期，把文字適時(shí)適量、巧妙地教給孩子，來(lái)滿足孩子求知的欲望。

　　在孩子語(yǔ)言敏感期，該如何適時(shí)適量又巧妙地教給書面語(yǔ)言，專家提出了一些建議：

　　語(yǔ)言敏感期適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練一旦孩子口語(yǔ)變得豐富，就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的敏感期。要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，可以用識(shí)字積木、識(shí)字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這些不僅可以增加孩子語(yǔ)言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。

　　語(yǔ)言敏感期和孩子一起發(fā)現(xiàn)漢字做游戲教孩子識(shí)字并不僅僅局限于書本和字卡，生活中處處都有孩子識(shí)字的情景。例如我們常帶孩子去超市購(gòu)物，可以利用這種真實(shí)的環(huán)境認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名稱?；氐郊疫€可以布置卡片超市，做購(gòu)物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實(shí)物對(duì)應(yīng)了，而且也很樂(lè)于接受，認(rèn)得快記得牢。

　　面對(duì)寶寶的語(yǔ)言敏感期期，爸爸和媽媽可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的黃金階段，在孩子語(yǔ)言敏感期出現(xiàn)的時(shí)候家長(zhǎng)如果能適時(shí)指導(dǎo)，提供給孩子說(shuō)話、練習(xí)或聽的機(jī)會(huì)，適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，和孩子一起做漢字游戲，就可以得到事半功倍的效果，為孩子以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。