孩子多少歲上幼兒園

孩子不可能一直在家長(zhǎng)的庇護(hù)下成長(zhǎng)，早晚有一天是要從家中身邊離開(kāi)獨(dú)立生活的，上幼兒園就是孩子走向獨(dú)立的第一步。但是仍然有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子缺乏獨(dú)立能力，太早的進(jìn)入學(xué)校會(huì)傷害到孩子，那么多少歲上幼兒園合適呢？

孩子多少歲上幼兒園

一般三歲就可以，三歲去上小班，因?yàn)槿龤q一些基本的活動(dòng)能力都是可以做到的。比如三歲可以自己解決大小便的問(wèn)題，三歲以上的娃娃也不會(huì)離開(kāi)媽媽就哭鬧，當(dāng)然也可以四歲，四歲就直接上中班，小班就不用上了，然后五歲到六歲學(xué)前班，剛好在上小學(xué)年齡幼兒園畢業(yè)。

孩子不愿意上幼兒園怎么教育

1、家長(zhǎng)可以帶孩子到幼兒園去看看，聽(tīng)聽(tīng)那里的歡聲笑語(yǔ)，讓孩子體驗(yàn)一下以前在家中不曾有過(guò)的游樂(lè)項(xiàng)目，熟悉一下環(huán)境，消除孩子對(duì)幼兒園的恐懼。家長(zhǎng)不可在孩子面前說(shuō)幼兒園老師的壞話，更不能用一些話嚇唬孩子，使孩子在心理上排斥幼兒園。

2、上幼兒園應(yīng)該是一件開(kāi)心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情發(fā)生，家長(zhǎng)只有幫孩子打開(kāi)心結(jié)，孩子才會(huì)放下，如果家長(zhǎng)使用暴力強(qiáng)迫孩子，短時(shí)間內(nèi)看是“卓有成效”，但對(duì)孩子的心理健康卻是不利的，也會(huì)讓孩子更加討厭幼兒園。

3、可以帶孩子和小朋友出去玩，這樣孩子一起玩的很開(kāi)心，在學(xué)校的時(shí)候就容易找到安全感，讓孩子能夠更好的適應(yīng)環(huán)境。家長(zhǎng)也可以多和老師溝通，多了解孩子的情況，及時(shí)溝通，避免問(wèn)題的發(fā)生。

4、孩子其實(shí)更喜歡和同齡人呆在一起，畢竟年齡相當(dāng)，思維方式、興趣愛(ài)好也差不多，這樣才更有共同語(yǔ)言。所以，如果家里附近有同年齡、同學(xué)校的小伙伴，可以把這些寶寶提前聚集起來(lái)，讓他們玩熟一點(diǎn)，每天結(jié)伴去上學(xué)，這樣可以大大減輕寶寶內(nèi)心的焦慮。

5、自信的孩子易成功，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。這句話在孩子身上同樣適用，平常一定要注重對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，讓孩子多多表現(xiàn)自己，這樣更容易交到更多的朋友，緩解內(nèi)心的孤獨(dú)和恐懼。

6、，送孩子的時(shí)候一定要堅(jiān)定，當(dāng)著孩子的面時(shí)，盡可能淡定，不要緊張兮兮，一步三回頭。要讓孩子明確，他可以有情緒發(fā)泄，爸爸媽媽也理解他，但是幼兒園還是一定要去的。

幼兒園孩子說(shuō)老師太兇怎么辦

一、對(duì)于老師的嚴(yán)格管理，當(dāng)孩子心有困惑，消極情緒滋長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子溝通談心，和顏悅色地盡量了解事情真相，了解孩子的想法，孩子的考慮可能會(huì)有過(guò)度強(qiáng)調(diào)自我的傾向，也可能老師有過(guò)度批評(píng)孩子的言行，家長(zhǎng)畢竟也經(jīng)歷過(guò)孩提時(shí)代，考慮問(wèn)題會(huì)更客觀更全面，可以引導(dǎo)孩子正確的三觀。

二、先要接受孩子的心態(tài)。心態(tài)不被疏解，多么好的方法孩子都聽(tīng)不進(jìn)。因此一開(kāi)始我還在嘗試自身事例文化教育孩子的情況下就造成了他的抵觸，幸虧我立即調(diào)節(jié)了心態(tài)，用自身在遇到相近遭受不愿面對(duì)情況下那類無(wú)奈委屈的體會(huì)與孩子同理心。

三、在孩子面前肯定老師，盡管心里不認(rèn)同也要肯定，這不是虛偽，而是一種教育方法，家長(zhǎng)有責(zé)任維護(hù)教師在孩子心目中的良好形象，這樣更利于展開(kāi)教育。聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)維護(hù)老師，然后把自己的意見(jiàn)或建議做適當(dāng)表述，盡量幫助孩子融洽師生關(guān)系，用心良苦，實(shí)在是必要之舉。