面對(duì)越說(shuō)越故意的孩子 父母如何引導(dǎo)

　　孩子老是做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，越阻止越故意，真的會(huì)把爸媽氣壞了，究竟是怎么一回事？對(duì)于孩子而言，吸引爸媽的注意力是最重要的工作之一，也是維持生存必須要的能力。對(duì)于七歲以前的孩子，并沒(méi)有「道德」上的好或壞，只有「效率」上的有用或沒(méi)有用。如果孩子微笑地叫爸媽都沒(méi)有效果，但是抓著妹妹的頭發(fā)時(shí)，卻比電鈴還有用。你覺(jué)得孩子會(huì)喜歡微笑？還是抓妹妹的頭發(fā)呢？

　　此時(shí)，不用大呼小叫的責(zé)備孩子，那往往是沒(méi)有效果的。對(duì)他而言，就算是被罵，只要爸媽看著他，也就心滿意足。「當(dāng)責(zé)備變成一種獎(jiǎng)勵(lì)」時(shí)，孩子當(dāng)然也會(huì)感到混淆，而不知道應(yīng)該要做什么才好，反而越容易惹大人生氣。此時(shí)，請(qǐng)記得要在孩子表現(xiàn)好時(shí)，給孩子更多的注意與鼓勵(lì)，孩子反而會(huì)漸漸地改變了喔！

　　在不同年齡的原因并不相同，解決的方法也就不一樣，就讓我們一起來(lái)了解破解孩子越說(shuō)越故意行為的五個(gè)方式吧！

　　遮蔽刺激物：

　　一歲左右時(shí)，小小孩的因果邏輯尚未成熟，對(duì)于語(yǔ)言理解也是懵懵懂懂的。常常只要一看到，就忍不住的想要拿，即便是阻止他也很困難。這時(shí)最好的方式就是使用遮蔽法，將孩子與刺激物隔離開(kāi)來(lái)，只要孩子看不見(jiàn)也就會(huì)容易忘記，而去尋求其他有趣的事物。

　　二擇一選擇：

　　兩歲左右時(shí)，孩子開(kāi)始有自己的想法，也開(kāi)始有所堅(jiān)持，這時(shí)最喜歡說(shuō)「不要」。這時(shí)請(qǐng)不要問(wèn)孩子要不要，不然鐵定是什么都不要，選了老半天最后又什么都要。請(qǐng)改孩子有選擇的機(jī)會(huì)，兩個(gè)選擇一個(gè)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己有決定權(quán)，而更愿意配合。

　　有參與機(jī)會(huì)：

　　三歲左右時(shí)，孩子非常想和大人一樣，想要拿大人的叉子、穿大人的鞋子，來(lái)證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。常常會(huì)搶著要做一些自己做不到的事情，而在那里鬧脾氣。這時(shí)請(qǐng)給孩子「部分」參與的機(jī)會(huì)，請(qǐng)不要把事情都幫孩子做完，又抱怨孩子一直想要拿。請(qǐng)留下一小部分，給孩子來(lái)幫忙，這樣不是皆大歡喜嗎？

　　減少否定句：

　　四歲左右時(shí)，孩子覺(jué)得自己超厲害，可以做到所有的事情，就連講話表達(dá)也超級(jí)厲害。但是，此時(shí)孩子對(duì)于「相反概念」還沒(méi)有很成熟，也因此對(duì)于否定句的理解還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)，不要和孩子說(shuō)「不要做什么」，而是明確和孩子說(shuō)「要做什么」，減少使用否定句的頻率，反而可以讓孩子更容易配合。

　　公平的原則：

　　五歲左右時(shí)，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己，但往往要非常努力才能做到。所以，就會(huì)非常在意其他人的表現(xiàn)，如果別人犯錯(cuò)沒(méi)被處罰，常常就會(huì)引發(fā)情緒反應(yīng)。不是拼命告狀，就是故意跟著做，把爸媽氣壞了。在處理上，最好的方式全部一起暫停，等到大家都停止后再說(shuō)道理；或是請(qǐng)孩子回來(lái)到你身邊，但不是直接處罰孩子。這兩個(gè)方式都會(huì)讓孩子更愿意配合喔！

　　帶孩子沒(méi)有唯一的方式，而是要和孩子一起長(zhǎng)大，依照年齡給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子漸漸地成長(zhǎng)喔！孩子需要的是爸媽的引導(dǎo)，而不是僅僅只有處罰或包容兩種方式可選而已喔！