幼兒早期教育應(yīng)該堅持這些觀點

　　現(xiàn)在社會生存壓力大。無形當中，做父母的也會把壓力傳導(dǎo)給自己年幼的孩子，哪怕孩子還在學(xué)爬行或者在學(xué)說話的時候。這些父母都抱著“為了孩子好”、“不能讓孩子輸在起跑線上”的想法，過早的讓年幼的孩子接觸到了生活的壓力。那么該怎么樣引導(dǎo)或者做好幼兒早期教育問題呢？我們來看看專家的建議吧。

　　美國著名的心理學(xué)塞德茲指出：人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。這說明，0―3歲幼兒早期教育的重要性，重視幼兒早期教育是勢在必行的。

　　不能輸在起跑線上的口號令當今年輕家長焦慮不堪。當那些”抬頭班””爬行班”里傳出三四個月的寶寶就要學(xué)抬頭，七八個月的寶寶應(yīng)該會爬行的廣告語時。年輕家長焦慮又更上一層樓了。

　　每個幼兒都是一個獨立的個體，身體素質(zhì)存在著差異，又不是流水線上的產(chǎn)品整齊劃一，家長不應(yīng)該按照同一標準來要求。晚幾個月抬頭晚幾個月爬行其實是沒啥大不了。飛人劉翔莫非一出娘胎就會爬？早期教育決非“超前教育”，每位家長期待“望子成龍、望女成鳳”。把幼兒的自由玩耍時間讓位于形形色色的“超前教育”，使本來對學(xué)習有興趣的幼兒產(chǎn)生厭倦，不利于幼兒今后的長遠發(fā)展。

　　家長不應(yīng)把自己興趣愛好和“當年自己的夢想”強加到幼兒身上，使幼兒淪為自己的“還愿”工具，不顧幼兒自身的興趣愛好，過早、過多地進行強制性智力教育，會使幼兒苦不堪言，導(dǎo)致幼兒的身心成長受到傷害。

　　其實，初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖如是說。

　　早期教育從一出生就開始，母乳喂養(yǎng)是第一步，母乳喂養(yǎng)的儲多好處就不一一細說了。母乳喂養(yǎng)能促進孩子大腦發(fā)育這一點可曾知道？母乳中的氨基酸?；撬?，與人類的大腦發(fā)育密切相關(guān)。盡量做到母乳喂養(yǎng)！母乳喂養(yǎng)！母乳喂養(yǎng)！重要的事說三遍！

　　嬰兒撫摸很重要！這是父母和孩子交流有效手段。能夠增加父母和寶寶之間的感情，促進寶寶身體的血液循環(huán)，增強寶寶對外界刺激的免疫力和抵抗力，能穩(wěn)定寶寶的情緒有利于寶寶進入睡眠狀態(tài)。

　　月嫂或嬰兒游泳機構(gòu)的撫摸和父母的撫摸，寶寶們絕對是辨別得出來的。作為父親你有沒有經(jīng)常讓孩子騎在你的肩膀上讓遠望，讓孩子在新的高度上體驗新的視野新的視角樂趣。在潛移默化中培養(yǎng)孩子手、眼、身體的協(xié)調(diào)能力同時又增進了親子間的情感,讓孩子默默地感受到父親的力量,建立信任感。

　　我至今還記得牽著第一次穿著小雨衣小雨鞋的年幼兒子在雨中行走，那些積水處兒子總會特意踩上去來個水花飛濺。幼年簡單的快樂是那么沒有理由又那么令人難忘。

　　夏天里尚不會說話的兒子光著屁股穿上我的汗衫，晃動著過膝很多的長擺在房間里滑稽地走來又走去，大和小、長和短、胖和瘦的概念在兒子的走動中漸漸滲透進他的小腦袋中……

　　幼兒早期教育從來不是一本正經(jīng)正襟危坐，幼兒的天性便是活潑、好動、好奇、天真、游戲……幼兒早期教育就要遵循兒童的天性和發(fā)展的特點，通過正確的引導(dǎo)，發(fā)展幼兒的智力，養(yǎng)成健全的體魄培養(yǎng)良好的道德和獨立自主的能力。

　　魯迅先生曾經(jīng)說：“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！痹⒔逃跇凡攀怯變涸缙诮逃淖罡呔辰纭?/p>

　　結(jié)論：幼兒早期教育，其實根本不能與真正的教育相提并論，而是應(yīng)該以一種娛樂的心態(tài)來引導(dǎo)。哪怕自己的孩子可能比別的孩子學(xué)走路遲一些、比別的孩子說話晚一些也沒有關(guān)系，這個只是孩子的個體差異不同而已，沒有必要一定要與別人比較。作為父母的而是要充分享受陪伴孩子的樂趣，細心的發(fā)現(xiàn)他們成長的點點滴滴，只有這樣才是正確的引導(dǎo)方式。