看看家長們，都是怎么阻礙兒童成長的

當(dāng)寶寶可以爬動的時候，寶寶與家長的沖突就此展開了。雖然我們作為家長，但還是對寶寶有一種深深的防御心理，總是擔(dān)心自己的東西被破壞。

家長們常常對心安理得的說孩子：“不要亂跑”，“這個東西不要碰”，“那個東西不讓拿”，“不要大喊大叫的”。更有無知的家長認(rèn)為小孩兒應(yīng)該多吃多睡，強(qiáng)迫孩子多睡覺，多進(jìn)食。覺得這樣孩子才能長得快。

等到寶寶可以走路了，可以像一個無畏的戰(zhàn)士隨意走動時，家長的防御心理又啟動了，然后就把孩子圍起來，比如學(xué)步車?yán)铩＜议L們總是會潛意識地限制寶寶的動手性活動。

孩子最喜歡的一項活動就是把一個東西反復(fù)開關(guān)，比如：小編鄰居家里的孩子就喜歡開關(guān)燈。但由于這些是屬于大人的東西，往往我們都會禁止孩子去接觸這些東西。但由于這些東西就對孩子有天然的吸引力，孩子和家長的沖突就展開了，最終以父母認(rèn)為孩子為理由“不聽話”結(jié)束。

其實，孩子并不是喜歡燈的開關(guān)，而是喜歡這種運(yùn)動，只要能給他一個類型的東西能做同樣的活動，孩子都會滿意，這是孩子成長的特性，只是父母不理解，他們只會用成人的思維來認(rèn)為孩子是在胡鬧。

“過度”的關(guān)注孩子會出現(xiàn)“拔苗助長”的效果

有時候，孩子在一個房間里一直跑來跑去，其實是在感知這個房間。正比如孩子在專心的玩著水瓶蓋，但是大人往往會因為到了吃飯時間而打斷孩子，其實孩子在研究這個圓圓的東西的奇妙之處。但我們經(jīng)常這樣打斷孩子，可能會讓孩子喪失這種本能。

雖然這個過程大人很痛苦，但為了孩子的健康生活還是值得的。        

大人總喜歡用自己的理解能力來要求孩子，孩子一犯錯就罵孩子笨。殊不知，孩子就是這樣被罵笨的，所以我們要給孩子足夠的時間去探索和理解這個世界。