雖然孩子還不會(huì)說話，理解能力差，但孩子已經(jīng)知道你的一些手勢(shì)是什么意思了。
該吃完飯了，但是爸爸還沒下班回家，媽媽的菜都準(zhǔn)備好了。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子不知道從哪里出來，然后拉著你的衣角，用你平時(shí)常說的 嗚嘎，嗚嘎，嗚嘎的聲音。
這個(gè)時(shí)候孩子怎么了？孩子餓了還是累了，還是想在沙發(fā)上休息？在各種可能性中，在寶寶心情不好之前，媽媽真的沒有太多時(shí)間思考。
所以，每次遇到這種情況，最后的結(jié)果就是孩子哭了。
一次又一次，媽媽真的很瘋狂。孩子在想什么？如果媽媽能理解孩子想要什么，滿足孩子的需求，那就太好了。
你只要給孩子奶瓶，給孩子換好尿布，或者是擁抱一下孩子，就能夠讓孩子得到滿足，擁有一個(gè)好心情了。
雖然孩子還沒有辦法表達(dá)自己內(nèi)心的想法，但現(xiàn)在有一些方法可以讓你知道孩子在想什么。
孩子們可以在將近6個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)使用嬰兒手語。這套手語涵蓋了生活中一些簡單的對(duì)話。當(dāng)孩子們能使用手語時(shí)，你就能知道孩子們需要什么。
嬰兒手語嬰兒手語主要包括聾啞人使用的標(biāo)準(zhǔn)手語和兒童出生時(shí)使用的一些手勢(shì)。它是加州大學(xué)心理學(xué)教授Acredolo加州大學(xué)嬰兒成長專家Goodwyn發(fā)明的。
嬰兒手語的原因是為了讓孩子們能夠與每個(gè)人進(jìn)行一些簡單的交流。手語的設(shè)計(jì)充分考慮了嬰兒的學(xué)習(xí)能力，所以相對(duì)簡單，成年人知道表達(dá)的意思。
因此，父母和孩子都不需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。
現(xiàn)在，美國已經(jīng)開始使用這種手語，現(xiàn)在它已經(jīng)成為美國兒科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)工作語言。
它可以在各種場(chǎng)合使用。例如，子自己用，幼兒園老師用。孩子會(huì)說話的時(shí)候，這個(gè)手語也會(huì)起到一些有益的輔助作用。
根據(jù)相應(yīng)的嬰兒手語研究報(bào)告，使用手語的好處發(fā)現(xiàn)，兒童使用單詞發(fā)音近13個(gè)月，兒童說2~3個(gè)單詞的簡單句子近20個(gè)月。
因此，當(dāng)孩子八個(gè)月大的時(shí)候，幾乎可以掌握一個(gè)簡單的手勢(shì)。
學(xué)習(xí)手語可以對(duì)嬰兒的智力發(fā)育起促進(jìn)作用嗎？到現(xiàn)階段，我們還沒有確切的證據(jù)證明手語能夠讓孩子的智力發(fā)育地更好。
然而，研究是持續(xù)的，下一個(gè)結(jié)論需要大量的信息。
雖然嬰兒手語不能提高智商，但相應(yīng)的研究發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育的嬰兒相比，學(xué)習(xí)手語可以讓孩子更快地掌握一門語言。
孩子學(xué)習(xí)速度更快的原因有一些，因?yàn)楫?dāng)孩子開始和大人交流反饋時(shí)，周圍的人會(huì)更喜歡和孩子交流，所以會(huì)有良性的互動(dòng)。
事實(shí)上，孩子出生時(shí)會(huì)用自己的身體語言來表達(dá)自己的感受。
例如，向大家揮手，表示再見，會(huì)用手指他們想要什么，會(huì)親吻自己有好感的人。
每個(gè)人都能理解這些手勢(shì)。
這套手語可以讓孩子提前一年邁出與人交流的關(guān)鍵一步。另外，最重要的是你不用太擔(dān)心孩子想要什么。
因此，在這種情況下，整套手語的再開發(fā)接受度非常高。
