多動癥兒童該怎么教育方法

多動癥又叫注意缺陷多動障礙，是一種好發(fā)于學齡期兒童的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，可出現(xiàn)注意缺陷、活動過多和沖動任性等臨床表現(xiàn)。由于多動癥兒童的學習和社會功能受到嚴重損害，因此對于多動癥兒童的教育方法，主要包括健康教育、家庭教育、認知行為治療以及社會心理干預等。

1、健康教育：多動癥兒童的家長，一般需要對多動癥兒童進行系統(tǒng)的、科學的健康教育，應該從小教育開始，逐漸增加目標人群的數(shù)量，提高學齡兒童的學習成績，促進多動癥兒童保持良好的態(tài)度，提高自信心;

2、家庭教育：多動癥兒童的父母一般需要對多動癥兒童進行家庭教育，需要明確告知多動癥兒童存在的問題和危害，強調父母是多動癥兒童的主要監(jiān)護人，并根據(jù)多動癥兒童的具體情況進行針對性的個性化家庭教育。同時需要明確具體的教育方法，如鼓勵多動癥兒童與其他人進行交往等;

3、認知行為治療：多動癥兒童出現(xiàn)不良認知行為時，父母可以考慮給予認知行為矯正治療，幫助多動癥兒童建立正確認知，改善不良情緒和行為;

4、社會心理干預：多動癥兒童出現(xiàn)攻擊性行為或者自傷行為時，建議父母同時配合心理干預，如改良電休克治療等，幫助多動癥兒童建立正確的認知行為模式，提高身體健康水平。

多動癥預后相對較差，除了堅持早期治療外，一般的預后也相對較差。建議父母盡量配合醫(yī)生為兒童制定合適的治療和干預措施，幫助多動癥兒童建立良好的行為習慣和學習習慣，有助于提高預后。