如何對(duì)孩子進(jìn)行音樂培養(yǎng)

3~4歲的孩子可欣賞較多情節(jié)和故事性的音樂，例如先聽天鵝湖的故事，再看一段天鵝湖芭蕾舞的片斷，然后再聽這一段音樂，使寶寶對(duì)音樂和情節(jié)有對(duì)應(yīng)起來。寶寶們更加喜歡輕快的節(jié)拍鮮明的4個(gè)小天鵝的舞蹈音樂，他們甚至一面聽，一面跳起來和著音樂起舞。

在欣賞音樂的過程中，寶寶會(huì)注意到不同的樂器發(fā)出不同的，在欣賞舒伯特的“小夜曲”時(shí)往往聽到小提琴的聲音;在欣賞舒伯特的“圣母頌”時(shí)會(huì)聽到中提琴的聲音;家長(zhǎng)同寶寶一起欣賞時(shí)可介紹這兩種樂器發(fā)出的聲音不同，有些樂曲適合用高音的樂器，另一些適合用中低音的樂器，有些民族音樂適合用特殊的民族樂器。在電視和錄像中都能看清，同時(shí)也能聽出來它的特別聲音。

注意有些很會(huì)欣賞的寶寶，將來在作曲和指揮上很有作為，家長(zhǎng)要記錄他們平時(shí)的作曲片斷，鼓勵(lì)他們?cè)诟吲d時(shí)把這些樂段加長(zhǎng)，成為自己的創(chuàng)作。

如果寶寶們能經(jīng)常欣賞古典音樂，就會(huì)接觸到不同的半音，在同一樂曲內(nèi)會(huì)出現(xiàn)變調(diào)，有更多的和弦作為伴奏，聽多了就能區(qū)分了。如寶寶在7歲之前從未聽到半音，變調(diào)和不同的和弦伴奏，分辨半音的能力就會(huì)因?yàn)椴挥枚?，這就是要提倡欣賞古典音樂的理由。無論民族音樂，本國(guó)音樂，都多以單音作為主題調(diào)，在伴奏上，較少用和弦，尤其是用半音作和弦，如聽的機(jī)會(huì)不足，分辨力就難以學(xué)會(huì)。3歲的寶寶可在學(xué)習(xí)專業(yè)之前先上視唱練耳課的學(xué)習(xí)，使聽分辨力提高后，再上音樂專業(yè)課，效果會(huì)更好。