孩子的社交能力發(fā)育

4歲時(shí)，孩子可能已經(jīng)主動(dòng)與許多朋友進(jìn)行社會(huì)交往了，甚至他會(huì)有一個(gè)"最好"的朋友（并不總是與他的性別相同）。最好孩子在鄰居家、幼兒園或?qū)W前班都有經(jīng)?？梢砸?jiàn)面的朋友。但如果孩子沒(méi)有進(jìn)入學(xué)前班，或生活在沒(méi)有鄰居的地方怎么辦?或鄰居的孩子太大或太小不適合您的孩子怎么辦?在這種情況下，您有必要安排孩子與其他學(xué)齡前兒童玩耍。公園、操場(chǎng)、學(xué)齡前活動(dòng)計(jì)劃都可以為會(huì)見(jiàn)其他孩子提供極好的機(jī)會(huì)。

一旦孩子找到了他似乎非常喜歡的伙伴，您需要采取一些措施鼓勵(lì)他們交往。最重要的是鼓勵(lì)他邀請(qǐng)他的朋友到家里作客。對(duì)他來(lái)說(shuō)向其他孩子"炫耀"自己的房間、家庭和所有物非常重要，這有助于孩子建立自豪感。實(shí)際上，為了建立這種自豪感，他的房間并不需要豪華的裝修或有許多昂貴的玩具，只要是一個(gè)溫馨和令人愉快的地方就可以。

本階段的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到他的朋友不僅僅是游戲伙伴，朋友也會(huì)對(duì)他的思維和行為產(chǎn)生重要的影響。他會(huì)非?？释c他的朋友保持一致，甚至在相處期間他們的行為會(huì)超越您從他出生起就教給他的原則與標(biāo)準(zhǔn)。他現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到除您之外，生活還有其他有價(jià)值和意義的事，他會(huì)要求一些您從來(lái)不允許的事情來(lái)驗(yàn)證自己的新發(fā)現(xiàn)——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節(jié)目。

如果孩子與您的關(guān)系在這些新朋友前發(fā)生戲劇性的變化也不要捻。例如，他會(huì)對(duì)您表現(xiàn)出一生中的第一次粗魯。當(dāng)您告訴他做一些他應(yīng)該做的事情時(shí)，他會(huì)回答您"閉嘴"，甚至咒罵您。雖然難以接受，但這種粗魯?shù)谋憩F(xiàn)是他正在學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)權(quán)威和測(cè)試自立能力的積極反應(yīng)。

如果他再次犯錯(cuò)，處理這種情況的最好方法是表示反對(duì)，并必須與他討論他的真正意思或感受是什么。您的反應(yīng)越情緒化，他會(huì)越鼓勵(lì)他繼續(xù)這種不良的行為。假如冷處理的辦法不起作用，他還是堅(jiān)持錯(cuò)誤行為，則"超時(shí)"處理是最有效的懲罰方法。

要牢記盡管這時(shí)孩子正在探索"好"和"壞"的概念，但他的道德觀仍然非常簡(jiǎn)單。在他很認(rèn)真遵守某項(xiàng)規(guī)則時(shí)，并不是因?yàn)樗梢岳斫饣蛲猓锌赡芤驗(yàn)樗氡苊鈶土P。在他們的思維中，所有的后果都是故意的。因此他打破一些有價(jià)值的東西時(shí)，他可能認(rèn)為是做了壞事，不管他是不是故意的。需要教會(huì)孩子區(qū)別意外和錯(cuò)誤行為。

為幫助孩子學(xué)習(xí)這種區(qū)別，您有必要將他個(gè)人與他的行為分開(kāi)。在他做和說(shuō)了需要進(jìn)行懲罰的事情時(shí)，確保他理解受懲罰的原因是他的特別行為，而不是因?yàn)樗麎摹２灰f(shuō)他是壞孩子，要清楚地告訴他哪里做錯(cuò)了，明確他將人與行為分開(kāi)。例如，他戳了他的小同胞，要向他解釋這種會(huì)使別人感到痛苦，而不是說(shuō)"您這個(gè)壞孩子"。在他偶爾做錯(cuò)什么時(shí)，要安慰他并告訴他您理解他不是故意的。一定不要讓自己發(fā)火，或者認(rèn)為自己不是針對(duì)他做的事發(fā)怒。

讓學(xué)齡前孩子承擔(dān)一些您認(rèn)為他可以完成的任務(wù)，并在他完成時(shí)表?yè)P(yáng)他，這也非常重要。他已經(jīng)可以很好地獨(dú)立完成像收拾桌子或清潔地板的任務(wù)。在您離家外出時(shí)，要向他解釋您希望他做什么，在他這樣做時(shí)，要表?yè)P(yáng)他。您也責(zé)任給他更多機(jī)會(huì)與別的孩子玩耍，當(dāng)他與別的孩子和平相處并幫助別人時(shí)，告訴他您為他感到非常自豪。