寫(xiě)字拖拉的孩子怎么教育

如果您認(rèn)真觀察，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作拖拉的孩子在生活中也是做事拖拉沒(méi)有動(dòng)力的，其實(shí)這就是孩子做事沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣后果。所以。為了孩子有更好的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量，我們要先從解決寫(xiě)字拖拉的孩子怎么教育開(kāi)始。

寫(xiě)字拖拉的孩子怎么教育

1、建立作業(yè)時(shí)間表，激勵(lì)孩子。

家長(zhǎng)建立一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間表，記錄每一次完成作業(yè)的時(shí)間，從而掌握孩子現(xiàn)有的寫(xiě)字速度，并預(yù)估孩子完成當(dāng)天作業(yè)要花的時(shí)間。如果孩子能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。久而久之，孩子會(huì)不斷提高寫(xiě)字速度。由于每天作業(yè)量不同，家長(zhǎng)可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短時(shí)間，讓孩子懂得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、讓寫(xiě)作業(yè)拖拉的孩子來(lái)充當(dāng)小老師。

在陪孩子一起寫(xiě)之前，先跟孩子約定好，我們兩個(gè)來(lái)比賽，看看誰(shuí)能先在10分鐘的時(shí)間內(nèi)，完成今天的練習(xí)。然后結(jié)束之后，跟孩子互換練習(xí)本，互相檢查對(duì)方的書(shū)寫(xiě)成果。

有挑戰(zhàn)，有時(shí)間限制，還有后續(xù)的批改任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，一點(diǎn)一點(diǎn)提升孩子對(duì)寫(xiě)東西這件事情的興趣。在練習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)于沉迷自己寫(xiě)字，我們的重點(diǎn)是讓孩子習(xí)慣寫(xiě)字，并讓孩子獲得10分鐘比賽的勝利。

所以，媽媽在陪孩子寫(xiě)字的時(shí)候，可以故意寫(xiě)的慢一些，然后再故意寫(xiě)的丑一些，或者寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字都可以。

3、幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

遇見(jiàn)孩子寫(xiě)自拖拉的情況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

4、在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，我們可以給孩子陪伴。

每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子寫(xiě)作業(yè)，一起讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好做作業(yè)的習(xí)慣。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家教或者給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，努力讓孩子跟上其他人，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、家長(zhǎng)好學(xué)會(huì)相信自己的孩子。

面對(duì)寫(xiě)作業(yè)拖拉的孩子，我們需要學(xué)會(huì)放手，放心，但并不是放任。更重要的是給予孩子信任感，相信孩子能夠面對(duì)自己的問(wèn)題，也能夠解決自己的問(wèn)題。相信相信的力量。

核心思想是：要相信人性向善，人人都有朝著更積極的方向發(fā)展的本能。從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)這種朝向積極的方向發(fā)展的本能是人類(lèi)從幾千甚至幾萬(wàn)年的歷史長(zhǎng)河中進(jìn)化來(lái)的。