青春叛逆期的孩子怎么教育

想要教育好青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)就要及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，避免對(duì)他們采取一味的暴力手段，而是要用溫和的方法，去傾聽接納孩子的心聲，為他們提供引導(dǎo)，幫助他們緩解叛逆情緒，進(jìn)行改善。

青春叛逆期的孩子怎么教育

1、調(diào)整教育方式。在教育青春叛逆期的孩子時(shí)，家長(zhǎng)要采用更加溫和、耐心的教育方式，避免過(guò)度批評(píng)和懲罰。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

2、明確親子界線。當(dāng)孩子開始在家中展示自己的獨(dú)立意識(shí)時(shí)，父母也需要重新制定家庭規(guī)則。首先父母要確定對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最在意的事是什么，比如孩子的對(duì)錯(cuò)之分、誠(chéng)實(shí)與否、還是學(xué)術(shù)成績(jī)等。

然后父母要學(xué)會(huì)舍棄一些在長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的事情，比如每天是否要整理好房間、或者是每天要穿干凈的襪子等。以此，讓孩子清楚明白底線在哪里，要記住，任何不能接受的行為準(zhǔn)則都要盡早地建立起來(lái)。要學(xué)會(huì)盡可能清晰地、冷靜地進(jìn)行溝通，而不要等到孩子情緒失控對(duì)您大喊大叫時(shí)才不知所措。

3、尊重信任。青春期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種您認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

4、言傳身教，做好榜樣。其實(shí)，我們父母是孩子最好的老師，我們是孩子的鏡子，我們的言行會(huì)投射給孩子；而孩子是我們的影子，我們的舉止會(huì)復(fù)刻給孩子。所以，正確引導(dǎo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)以身作則，做好自己，以言傳身教的方式，做孩子的榜樣，潛移默化影響孩子。

孩子進(jìn)入青春叛逆期的表現(xiàn)

1、對(duì)社會(huì)規(guī)范的挑戰(zhàn)。青少年在叛逆期可能會(huì)挑戰(zhàn)社會(huì)規(guī)范，如打破校規(guī)、違反道德規(guī)范等等，這可能導(dǎo)致他們面臨更嚴(yán)重的問(wèn)題。

2、厭學(xué)棄學(xué)。十幾歲的孩子，如果不想讀書，這是父母最難做決定的，出社會(huì)，孩子年齡太小。繼續(xù)上學(xué)孩子根本就不愿意，基本上到了初中的孩子，很大一部分都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，而從厭學(xué)到棄學(xué)的這個(gè)過(guò)程，如果父母能夠注意且細(xì)心的引導(dǎo)，孩子還是會(huì)有機(jī)會(huì)重新愛(ài)上學(xué)習(xí)的。

3、開放性與封閉性的矛盾。青春期的孩子需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。

但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

孩子青春期叛逆的原因

1、與孩子缺乏溝通交流?；蛟S有部分家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行溝通交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。作為孩子的青少年沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，他們就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

2、為獨(dú)立自主意識(shí)受阻而抗?fàn)帯Ｇ啻号涯嫫诘暮⒆铀麄冇袕?qiáng)烈的獨(dú)立自主的心理要求，而父母往往對(duì)此缺乏認(rèn)識(shí)，總想在精神和行為上予以約束和控制，導(dǎo)致青少年的反抗。

3、叛逆現(xiàn)象是孩子自我意識(shí)增長(zhǎng)、探索自我的力量、應(yīng)對(duì)矛盾的親子關(guān)系、不懂得辨別與處理情緒的體現(xiàn)。這時(shí)候的孩子會(huì)嘗試各種方法來(lái)試探父母的底限，看看自己做什么事會(huì)讓父母開心、做什么會(huì)挨罵。他們這樣的行為無(wú)理智可言，純粹是在進(jìn)行一種摸索。

青春叛逆期的時(shí)候，孩子的思想暫未成熟，所以有些行為自己判斷并不能準(zhǔn)確，但是如果家長(zhǎng)對(duì)孩子強(qiáng)制教育，就會(huì)引起孩子的反感，可能會(huì)出現(xiàn)和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)和家長(zhǎng)動(dòng)手的現(xiàn)象。作為我們作為孩子的家長(zhǎng)，不僅要知道對(duì)青春叛逆期的孩子進(jìn)行教育還要知道青春叛逆期的孩子怎么教育！

青春叛逆期的孩子怎么教育

1、在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)孩子。了解孩子，做高明的父母，學(xué)會(huì)傾聽、孩子叛逆期經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)這時(shí)候要做的不是指責(zé)，而是要學(xué)會(huì)傾聽，聽一聽孩子為什么會(huì)這么做，等孩子的氣消了，再和孩子講道理，這樣做為什么錯(cuò)的，以后遇上類似的問(wèn)題我們應(yīng)該怎么做才能避免。

2、家長(zhǎng)需要使用合理的溝通方法。家長(zhǎng)與青春叛逆期的孩子進(jìn)行溝通時(shí)必須使用合理的方法。家長(zhǎng)不能一上來(lái)就跟孩子嘮叨學(xué)習(xí)問(wèn)題，最好從孩子感興趣的話題入手，慢慢引向?qū)W習(xí)問(wèn)題。

當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)到為止就可以了，因?yàn)榧议L(zhǎng)的話孩子早就記在腦子里了，說(shuō)多了只會(huì)讓孩子變得情緒煩躁。

家長(zhǎng)不能一味地指出孩子身上的種種問(wèn)題，最好先肯定孩子的進(jìn)步和各種不錯(cuò)的表現(xiàn)，然后再以提建議的方式指出孩子的問(wèn)題，這樣做就能緩解孩子的對(duì)抗情緒，孩子就能冷靜地思考家長(zhǎng)的建議。

家長(zhǎng)不能把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不僅要跟孩子耐心地講道理，還要用真情打動(dòng)孩子，當(dāng)然，家長(zhǎng)也要聽聽孩子的心聲，理性地思考并接受孩子提出的想法，只有這樣才能達(dá)到更好的溝通效果。

3、尊重孩子的感受，孩子之所以會(huì)叛逆是因?yàn)樗淖晕乙庾R(shí)在逐漸成熟，這也是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子的某些“叛逆表現(xiàn)”感到高興。

有的時(shí)候不要根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子行為的對(duì)錯(cuò)，給孩子更多的空間，去尊重他的感受，比強(qiáng)勢(shì)地讓他改正您認(rèn)為的錯(cuò)誤更好。讓他有自己的空間，就是打破常規(guī)的魚缸，讓孩子有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，這對(duì)于其成長(zhǎng)是很有幫助的。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整與孩子之間的關(guān)系定位。在青春期之前，我們與孩子的關(guān)系是一種從上到下的附屬與被附屬的關(guān)系，這種關(guān)系是不適合青春期孩子的。需要家長(zhǎng)做出改變，逐漸變成與孩子平等相處的關(guān)系。理解并尊重孩子的想法，嘗試以朋友的心態(tài)去與孩子相處。